DO TRIÂNGULO MINEIRO AO NORTE E NORDESTE DO BRASIL: experiências vivenciadas em um trabalho de campo

DO TRIÂNGULO MINEIRO AO NORTE E NORDESTE DO
BRASIL: experiências vivenciadas em um trabalho de campo
Alessandra Rodrigues Guimarães
Discente do curso de Geografia
Universidade Federal de Uberlândia campus Pontal – UFU/Facip [e-mail] Mariane Rezende
Discente do curso de Geografia
Universidade Federal de Uberlândia campus Pontal – UFU/Facip [e-mail] Queli Franco de Oliveira
Discente do curso de Geografia
Universidade Federal de Uberlândia campus Pontal – UFU/Facip [e-mail] Valdeir Gervásio de Freitas
Discente do curso de Geografia
Universidade Federal de Uberlândia campus Pontal – UFU/Facip [e-mail] INTRODUÇÃO
O presente artigo é um relato de campo resultante da realização do trabalho de campo realizado pelos alunos e docentes do curso de Geografia da Universidade Federal de Uberlândia, campus Pontal, abrangendo as disciplinas de Formação do Espaço
Brasileiro: Nordeste, estudada no 5º período do curso e Formação do Espaço Brasileiro:
Amazônia, estudada no 7º período.
O trabalho de campo dentro do curso de Geografia pode ser considerado como uma ferramenta, um método de trabalho, onde a teoria estudada e lida em sala de aula se une com a prática para surgir então possibilidades de se produzir conhecimento geográfico, como destaca Alentejano & Rocha-Leão (2006, p.57):
“Fazer trabalho de campo representa, portanto, um momento do processo de produção do conhecimento que não pode prescindir da teoria, sob pena de tornar-se vazio de conteúdo, incapaz de contribuir para revelar a essência dos fenômenos geográficos.”

Para se obter êxito na realização de um trabalho de campo é preciso que não seja feita apenas uma mera observação da paisagem, mas que se tenha consciência e que se consiga compreender as relações sociais que nelas ocorrem, para isso é necessário utilizar de conceitos geográficos que interponha essa observação.
O objetivo da pesquisa, ou trabalho de campo, é o de descobrir, dentro de sua