DIÁLOGOS E REFLEXÕES PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EFETIVAS NA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS atividade1

Equipe Multidisciplinar
Estabelecimento:
Cursista:
Atividade 1

DIÁLOGOS E REFLEXÕES PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EFETIVAS NA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

A Lei Nº 10.639/03 e a Lei Nº 11.645/08 contribuem para uma reflexão acerca das questões pedagógicas que envolvem indígenas e negras/os no ambiente escolar, desnaturalizando estereótipos construídos historicamente no imaginário social. Ao longo do processo histórico constata-se que assim como a sociedade a escola também contribui com práticas excludentes e racistas, na rotina escolar, nas relações interpessoais. “As barragens de peneiramento operam como mensagens ou opiniões irrefletidas, introjetadas nas mentes e nos corações, contribuindo fortemente para que os atores sociais tornem-se portadores de um daltonismo racial, isto é, incapazes de reconhecer o racismo antinegro no cotidiano da sociedade brasileira. Tais códigos técnicos operam para induzir as pessoas a agir sob o pressuposto de que o racismo e a discriminação racial nas ações individuais e/ou institucionais, sejam entendidas como fatos naturais e não manifestações perversas do racismo.” Percebe-se que há um contexto de silêncio quanto a negação das culturas indígenas, com ênfase maior a cultura negra. Para que todos sejamos sujeitos de direitos, é necessário que o sistema de ensino e a escola favoreçam este aprendizado elaborando currículos interculturais visando o desenvolvimento da cidadania bem como uma convivência racial democrática. Sem sombra de dúvidas, a educação tem um papel importantíssimo, pois ao mesmo tempo em que ela pode selecionar e segregar todos os grupos historicamente discriminados, também pode contribuir significativamente no fortalecimento de processos de emancipação para o enfrentamento e fortalecimento de sua identidade social. A desigualdade racial atinge a população negra em todos os setores de sua vida, principalmente na educação e no mercado de trabalho. Estudos apontam que em todos os níveis de ensino a