DIÁLOGO ENTRE PHILIPPE MEIRIEU E PAULO FREIRE

DIÁLOGO ENTRE PHILIPPE MEIRIEU E PAULO FREIRE

Pretendemos, nesse trabalho, fazer o diálogo entre os autores Philippe Meirieu, com o texto Conversas com Pedagogos Contemporâneos, e Paulo Freire, com a obra Pedagogia da Autonomia. Escolhemos enfatizar no texto de Meirieu o trecho nomeado de Pedagogia entre o dizer e o fazer e de Freire os trechos que se encontram anexos. O professor e filósofo Philippe Meirieu se dedicou a estudar, analisar e interpretar a Pedagogia a partir de suas diferentes nuances: “seja a partir da sua possibilidade de atuar diferenciadamente, quer como instrumento de geração de educabilidade, como ação social, como fundamento para a prática docente, como mediadora entre a sociedade e a escola” (MEIRIEU, p.129).De acordo com o texto,Meirieu tem um profundo devotamento à visão da Pedagogia como mediadora entre a teoria e a prática. Paulo Freire, um dos mais importantes educadores brasileiros, na obra Pedagogia da Autonomia, faz uma reflexão sobre a formação docente, paralelamente à uma reflexão sobre a práticaeducativo-progressiva. Nesse sentido, autor nos apresenta propostas de práticas pedagógicas necessárias à educação de modo ela construir a autonomia nos educandos. Meirieu preocupou-se com uma pedagogia diferenciada, pois ela seria um instrumento para a democratização da educação. Esse autor ressalta o fato de os indivíduos aprendem de formas diferentes, sendo assim, “com a universalização da educação, seria preciso que a Pedagogia desenvolvesse procedimentos para atender aos itinerários específicos de cada aluno na construção da aprendizagem” (MEIRIEU, p.130). Para ele, esse seria um meio garantidor da cidadania e dos princípios que são republicanos, que são as características básicas de uma escola pública, laica e para todos. Freire faz uma reflexão ainda mais profunda. Segundo ele, no trecho Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos, a escola não deve somente respeitar os conhecimentos prévios do aluno, mas também o