diversos

1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo
DESENVOLVIMENTO
1º
Traçar um plano de inclusão é algo que precisa ser pensado e planejado, bem como desenvolver políticas claras de que demanda um processo complexo e, sobretudo, fundamental no espaço educacional que desenvolve o processo de inclusão, implementado a partir da matrícula de uma criança com deficiência. A partir do relato do dia a dia e dos procedimentos vivenciados, apresenta uma análise do processo de planejamento das aulas, avaliação, currículo e do projeto pedagógico existente, bem como das crenças e resistências dos profissionais envolvidos. A escuta desse cotidiano permiti a constatação da necessidade de discussão do verdadeiro significado da inclusão em sua dimensão teórica e prática. Indica, também, que a construção de uma efetiva Escola Inclusiva precisa acontecer a partir de transformações nos diferentes segmentos analisados, garantindo um processo de qualidade para todas as crianças.

2º
Na Educação de Jovens e Adultos (EJA), quando os professores querem fazer uma mudança na prática pedagógica serem mais inovadores e romper com a representação de escola mais antiga, tradicional, ele encontra muitas vezes um obstáculo que é essa representação que o aluno tem o aluno jovem e adulto, eles muitas vezes frequentaram a escola quando eram crianças, muitas vezes diferente da escola que se propõe atualmente, e se não frequentou, tem exemplos de situações com filho, com familiares próximos e muito diferentes da educação que se propõe hoje. É muito difícil para um aluno pensar que não saber escrever ainda, saber que vai ter que escrever, então se ele não sabe escrever, ele copia até ele chegar próximo a forma como se escreve de verdade ou como ele vai arriscar a ler, se ele ainda não sabe ler e a insegurança de se colocar nesse lugar e não