Diversos

PROGESTÃO
Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares

MÓDULO III
Como promover a construção coletiva do Projeto Pedagógico da Escola?

Cursita: Deuzerê Aparecida Dias
Email: [e-mail]
Formadora: Markes Cristiana Oliveira dos Santos

Março/2014
PPP e organização do trabalho escolar

Deuzerê Aparecida Dias
([e-mail])

RESUMO

O presente ensaio tem a intenção de refletir acerca da construção do Projeto Político Pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos.

Palavra-chave: comunidade, coletividade, projeto pedagógico, escola.

A construção do Projeto Pedagógico é um processo compreendido por três momentos interligados: diagnóstico da realidade da escola, levantamento das concepções do coletivo da escola e programação das ações a serem desenvolvidas por todos os sujeitos da escola. Todos esses momentos passam por um processo de avaliação que permite ao grupo caminhar do real para o ideal desenvolvendo ações viáveis, possíveis de serem implementadas. De acordo com Veiga (2002), o PPP é a organização do trabalho pedagógico, da sala de aula ao portão da escola. Sendo assim, o documento organiza o trabalho escolar a partir de suas reais demandas, necessidades e desejos. O PPP busca o rumo para a escola. A sua dimensão política compreende o que se deseja em relação à formação do cidadão e ao tipo de sociedade que se deseja contribuir, bem como quanto ao que se compreende sobre educação. Já a dimensão pedagógica diz respeito às ações reais para que a formação do aluno se concretize. O processo coletivo de construção do projeto leva a escola à aquisição da sua autonomia, mesmo que relativa, uma vez que ela se insere num sistema nacional de educação.