DIVERSIDADES DO BULLYING NAS ESCOLAS
Páginas: 4 (952 palavras)
Publicado: 15 de maio de 2014
SISTEMA DE ENSINO a distância CONECTADO
PEDAGOGIA
RONILSON BASTOS MEDEIROS
DIVERSIDADES DO BULLYING NAS ESCOLAS
Breves
2012
RONILSON BASTOSMEDEIROS
DIVERSIDADES DO BULLYING NAS ESCOLAS
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade e Diversidadeno contexto educacional; Comunicação e Linguagem; Sociologia da Educação.
Profs. Bernadete Strang, Fa´bio Luiz da Slva, Marcia Bastos e Okçana Batini.
Tutora eletrônica:Beatriz Euzebio LíbiosTutor(a) Renata Aparecida Farías Machado.
Breves
2013
CONTEXTO HISTORICO
Chalita (2008) afirma que:
No passado nada se sabe concretamente sobre o bullying antes da década de1970. Foi somente com pesquisas realizadas em 1972 e 1973, na Escadinávia, que as famílias perceberam a seriedade dos problemas decorrentes da violência escolar. A inquietação alastrou-se pelaNoruega e Suécia e, posteriormente, por toda a Europa. (CHALITA 2008, p.100).
Do mesmo modo, Fante (2005) afirma que “a pesar de os indicadores terem consciência da problemática existente entre agressore vitima; poucos esforços foram despendidos para o seu estudo sistemático até princípios da décadas de 1970” ( p.44 )
Dessa forma, segundo Fante (2005), “o bullying é um fenômeno mundial tãoantigo quanto a própria escola” (p.44). A autora ainda relata que, no norte da Noruega no ano de 1982, três crianças entre 10 e 14 anos suicidaram-se e toda a probabilidade de que o motivo principal foios maus tratos com os quais eram submetidos pelos companheiros de escola, ou seja, pode ter sido causado em conseqüência do bullying no ambiente escolar daquele lugar na época.
Para Santos (2007), obullying passou a ser conhecido e estudado no Brasil pela ABRAPIA (Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência) onde teve o desenvolvimento de um projeto no qual...
SISTEMA DE ENSINO a distância CONECTADO
PEDAGOGIA
RONILSON BASTOS MEDEIROS
DIVERSIDADES DO BULLYING NAS ESCOLAS
Breves
2012
RONILSON BASTOSMEDEIROS
DIVERSIDADES DO BULLYING NAS ESCOLAS
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade e Diversidadeno contexto educacional; Comunicação e Linguagem; Sociologia da Educação.
Profs. Bernadete Strang, Fa´bio Luiz da Slva, Marcia Bastos e Okçana Batini.
Tutora eletrônica:Beatriz Euzebio LíbiosTutor(a) Renata Aparecida Farías Machado.
Breves
2013
CONTEXTO HISTORICO
Chalita (2008) afirma que:
No passado nada se sabe concretamente sobre o bullying antes da década de1970. Foi somente com pesquisas realizadas em 1972 e 1973, na Escadinávia, que as famílias perceberam a seriedade dos problemas decorrentes da violência escolar. A inquietação alastrou-se pelaNoruega e Suécia e, posteriormente, por toda a Europa. (CHALITA 2008, p.100).
Do mesmo modo, Fante (2005) afirma que “a pesar de os indicadores terem consciência da problemática existente entre agressore vitima; poucos esforços foram despendidos para o seu estudo sistemático até princípios da décadas de 1970” ( p.44 )
Dessa forma, segundo Fante (2005), “o bullying é um fenômeno mundial tãoantigo quanto a própria escola” (p.44). A autora ainda relata que, no norte da Noruega no ano de 1982, três crianças entre 10 e 14 anos suicidaram-se e toda a probabilidade de que o motivo principal foios maus tratos com os quais eram submetidos pelos companheiros de escola, ou seja, pode ter sido causado em conseqüência do bullying no ambiente escolar daquele lugar na época.
Para Santos (2007), obullying passou a ser conhecido e estudado no Brasil pela ABRAPIA (Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência) onde teve o desenvolvimento de um projeto no qual...
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