Diversidade

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INTRODUÇÃO

O profissional “pedagogo”, encontra-se fragilizado em seu papel na

maioria das escolas públicas. Suas tarefas se concretizam indefinidamente

deixando-se levar ao acaso, de acordo com as necessidades diárias. Este

profissional tornou-se um multitarefeiro no ambiente escolar, desempenhando

diferentes funções, pertinentes ou não ao cargo que ocupa. Tomando como

ponto de partida, aspectos relevantes que influenciaram a prática deste

profissional ao longo da história, sugere-se um estudo periódico entre os

pedagogos, contrapondo a realidade escolar com as teorias que possam levá-los

a rever através de uma reflexão crítica, o seu papel, e a partir daí, tomar sua

posição na organização e efetivação do trabalho pedagógico, com planejamento

e articulação coletiva junto aos demais segmentos da escola.

Palavras-chave: Pedagogo. Escola. Trabalho Pedagógico. O presente estudo partiu das dificuldades encontradas pelo

pedagogo na organização e na efetivação de sua prática no interior da

escola. A diversidade de funções que são determinadas através das

ocorrências conflituosas do cotidiano escolar, ocupam a maior parte do

tempo deste profissional, que acaba secundarizando a sua função

específica, em detrimento a outras de cunho pedagógico ou não.

O pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho

pedagógico, sendo um articulador no processo de formação cultural que

se dá no interior da escola. Sua presença, é fundamental na organização

das práticas pedagógicas e consequentemente na efetivação das

propostas. É o mediador no processo ensino - aprendizagem, de forma a

garantir a consistência das ações pedagógicas e administrativas.

A partir das considerações acima apontadas, este trabalho tem

como objetivo