diversidade e inclusão

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

GISELLE VITÓRIA RODRIGUES CARDOSO

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL “DIVERSIDADE, INCLUSÃO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO... ESCOLA ESPAÇO VIVO DE CONSTRUÇÃO E CONHECIMENTO”
A ESCOLA E SEU CONSTRUIR-SE DIÁRIO!

Itu
2014

GISELLE VITÓRIA RODRIGUES CARDOSO

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Eixo Temático: Formação do Docente, Planejamento, Gestão e Diversidade

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais; Seminário Interdisciplinar III.
Profs. Edilaine Vagula, Sandra Vedoato, Vilze Vidotti, Cyntia Simioni, Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves.
Tutora eletrônica: Tatiane Dantas Silva de Jesus
Tutor(a) de sala:Michelle Vellido

Itu
2014
INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo conhecer e analisar o projeto político-pedagógico de uma unidade escolar, atentando ao aspecto da diversidade e à inclusão, pois a pluralidade e a diversidade devem ser constantes numa escola e esta que deve adaptar-se aos modelos educativos disponíveis e às estratégias mais adequadas aos seus alunos, para que possa cumprir, de forma eficaz, as suas funções.
O Projeto político-pedagógico é um documento construído dentro da unidade escolar e representa, segundo a coordenadora pedagógica, “uma conquista valiosa para nossa escola, pois possui todo o histórico escolar, suas ações sociais, administrativas e educativas buscando a formação integral da criança, respeitando e valorizando o ser humano em todas as suas dimensões”.
O meio escolar vive um momento único, onde o processo de inclusão é amplamente discutido e vivenciado na instituições de ensino