Diversidade Cultural

INTRODUÇÃO
Do ponto de vista cultural, a diversidade pode ser entendida como a construção histórica, cultural e social das diferencias. A construção das diferencias ultrapassa as característica biológicas, observáveis a olho nu. As diferencias são também construídas pelos sujeitos sociais ao longo do processo histórico e cultual, nos processos de adaptação do homem e da mulher ao meio social e no contexto das relações de poder. Sendo assim, mesmo os aspectos tipicamente observável, que aprendemos a ver como diferentes desde ao nosso nascimento, só passaram a ser percebidos dessa forma, porque nós, seres humanos e sujeitos sociais, no contexto da cultura, assim os nomeamos e identificamos.(...) A primeira constatação talvez seja que, de fato, não é tarefa fácil para nós, educadores trabalhamos pedagogicamente com a diversidade. Mas não será essa afirmativa uma contradição? Como a educação escolar pode se manter distante da diversidade sendo que a mesma se faz presente no cotidiano escolar por meio da presença de professores/as e alunos/as dos mais diferentes pertencimentos étnico-raciais, idades e culturas? Esse desafio é enfrentado por todos nós que atuamos no campo da educação, sobretudo, o escolar. Ele atravessa todos os níveis de ensino desde a educação básica (educação infantil, educação fundamental e ensino) até a educação superior incluindo a EJA, a Educação Profissional e a Educação Especial.

TEMA: DIVERSIDADE CULTURAL

JUSTIFICATIVA
No geral, quando se imagina a vida das comunidades do campo, pensa-se em grupos de pessoas que vivem em regiões distantes dos centros urbanos, que subsistem da agricultura familiar em pequenas propriedades, da criação de pequeno porte e dos recursos naturais disponíveis na região. E que, em decorrência dos déficits infra-estruturais, essa população pouco usufrui precariamente dos benefícios sociais mais presentes, quantitativa e qualitativamente, nas áreas urbanas, tais como: educação, saúde, serviços