DIVERSIDADE CULTURAL NO AMBIENTE ESCOLAR

DIVERSIDADE CULTURAL NO AMBIENTE ESCOLAR

Andressa Brelaz de Oliveira1
Ednei Gonçalves de Menezes1
Regina Paula Cunha Teixeira1
Ignês Tereza Peixoto de Paiva2

Resumo:

O presente artigo relata a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado II: Ensino Fundamental, realizado como requisito do Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia - ICSEZ da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, em uma escola da rede municipal de ensino do município de Parintins, denominada Centro Educativo Nossa Senhora das Graças. Este trabalho culminou com a abordagem da temática Diversidade Cultural no Âmbito Escolar, que fará reflexões sobre as consequências dessa interação de culturas, os desafios que se colocam aos componentes que integram a escola e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação às suas práticas educativas para combater certas dificuldades que nelas possam surgir e facilitar a integração de alunos de diversas origens culturais no estabelecimento de ensino. A Diversidade Cultural é um tema muito presente na sociedade, bem como no contexto escolar. O professor tem um papel muito importante a desempenhar neste âmbito intercultural, pois a sua atitude, prática e formação influenciam no processo educativo, podendo favorecer ou mesmo criar obstáculos ao desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos como também ao desenvolvimento de competências e capacidades de cada um. Um conhecimento aprofundado da escola e do meio em que esta se insere, deve ser um dos primeiros passos para garantir uma boa educação multicultural, onde a informação relativa aos alunos dessa escola possa ser utilizada na organização da mesma, valorizando a pedagogia diferenciada e a flexibilidade curricular, imprescindíveis para a aprendizagem e sucesso escolar pretendido pelos professores e contexto escolar. Neste sentido construir uma nação livre, soberana e