Distúrbios educacionais e sócio-econômicos responsáveis por problemas de aprendizagem e adaptação escolar

Páginas: 10 (2466 palavras) Publicado: 26 de novembro de 2012
Universidade Estadual do Piauí – UESPI
Campus Clovis Moura – CCM
Licenciatura Plena em Pedagogia
Psicologia da Educação II
Profª: Lorena Matos
Bloco II / Noite

Distúrbios Educacionais e Sócio-econômicos Responsáveis por Problemas de Aprendizagem e Adaptação Escolar

Componentes:
Elayne Cristine Pereira da Cruz
Fernanda de Sousa Lima
Layanne Hellen do Monte Silva
Josilene SilvaAraújo
Ligia Maria da Conceição Borges
Maria do Amparo Lira
Ravena Moraes Rocha

Teresina – PI
2012
SUMÁRIO

Introdução...............................................................................................................................3
Distúrbios educacionais responsáveis por problemas de aprendizagem e de adaptaçãoescolar......................................................................................................................................4
Influência do ambiente Familiar...........................................................................................4
Ambiente físico e social do lar...............................................................................................4
Clima emocional dolar..........................................................................................................4
Nível cultural e educacional da família................................................................................4
Nível sócio-econômico da família..........................................................................................5
Influência do meio escolar no aparecimento de problemas deaprendizagem.................5
Fatores importantes para o bom desempenho do professor..............................................6
Os alunos e suas famílias.......................................................................................................7
Problemas sócio-econômicos responsáveis por deficiências de aprendizagem................7
A educação dentro do contexto sócio-econômico ecultural..............................................8
Classes Sociais........................................................................................................................8
Papel da escola.......................................................................................................................8
Carência cultural, privação cultural, marginalidade cultural e currículooculto...........9
Considerações Finais............................................................................................................10
Referências Bibliográficas....................................................................................................11


INTRODUÇÃO

Nascemos com uma tendência nata para aprender e iniciamos esse processo de bem cedo; aprendemos mamar,falar, pensar e muitas outras coisas. Por volta de três anos já somos seres curiosos, capazes de construir as primeiras hipóteses. A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos na nossa espécie e certamente se não ocorre é porque existe uma razão, pois uma lei da natureza está sendo contrariada. Já na escola a aprendizagem escolar deve ser natural, espontânea eaté mesmo prazerosa.
Dificuldade de aprendizagem é um assunto vivenciado diariamente por educadores em sala de aula, porém muitas vezes é mal interpretado por falta de conhecimento sobre esse assunto, o que nos leva a questionar sobre o que seja Dificuldade de aprendizagem, como se caracteriza, e se os educadores estão preparados para lidar com essa dificuldade, e, quanto acriança, será que a maturidade esta relacionada com a dificuldade na aprendizagem?
Veremos que os distúrbios para alguns especialistas são problemas ou dificuldades de aprendizagem oriunda de bases biológicas, neurológicas, psicológicas, sócio-econômica ou educacional. E o diagnóstico dos distúrbios compete aos especialistas através da observação do comportamento atípico em sala de aula,...
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