dissertação
46072 palavras
185 páginas
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁSPRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO
PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
DO DISCURSO À PRÁTICA: COMO SE CARACTERIZA A AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM ESCOLAR ENTRE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO
MÉDIO
RUTH LONGUINHO DE MORAIS
GOIÂNIA
2009
RUTH LONGUINHO DE MORAIS
DO DISCURSO À PRÁTICA: COMO SE CARACTERIZA A AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM ESCOLAR ENTRE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO
MÉDIO
Dissertação de Mestrado apresentada ao
Programa de Pós-Graduação em Educação em
Ciências e Matemática da Pró-Reitoria de PósGraduação e Pesquisa da Universidade Federal de Goiás, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação em Ciências e
Matemática.
Profa. Dra. Sandramara Matias Chaves – Orientadora
GOIÂNIA
2009
DO DISCURSO À PRÁTICA: COMO SE CARACTERIZA A AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM ESCOLAR ENTRE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO
MÉDIO
Por
RUTH LONGUINHO DE MORAIS
Dissertação de Mestrado aprovada para obtenção do grau de Mestre em Educação em Ciências e
Matemática, pela Banca examinadora formada por: _________________________________________________
Presidente: Profa. Sandramara Matias Chaves, Doutora - Orientadora, UFG
_________________________________________________
Membro: Profa. Benigna Maria de Freitas Villas Boas, Pós-doutora, UnB
_________________________________________________
Membro: Profa. Marilda Shuvartz, Doutora, UFG
GOIÂNIA
2009
Para Paulo e Maria Glória, meus pais e Débora, minha irmã.
Àqueles que acreditam que educar é também se comprometer. AGRADECIMENTOS
Agradeço primeiramente a Deus a quem pude dizer no decorrer desta caminhada:
- “Eu te amo, ó Senhor, minha força. O Senhor é a minha rocha, a minha fortaleza e o meu libertador. O meu Deus é o meu rochedo, em quem me refugio. Ele é o meu escudo e o poder que me salva, a minha torre alta” (Salmos 18:1-2 – Bíblia Sagrada – NVI).
À minha querida família