Dislexia

Sistema de Ensino Presencial Conectado
PEDAGOGIA

LÍLIAN DA SILVA FÉLIX aluna 3º período

DISLEXIA

Goiânia
2012

LÍLIAN DA SILVA FÉLIX aluna 3º período

DISLEXIA

Trabalho apresentado ao minicurso de TDAH.

Ministrado pelo Professor: Edmilson da Silva Alves

Goiânia
2012

Abordarei neste trabalho, um assunto pouco discutido no meio escolar, não por ser um episódio novo, mas, por ser desconhecido. Um distúrbio quase nunca lembrado quando relacionado a um aluno com dificuldades em ler e escrever. A dislexia é afeta diretamente a autoestima da criança, por se sentir diminuída quando comparada a outros colegas de sala.
Dislexia é um distúrbio da linguagem, não podendo diagnosticada como uma doença, mas como uma alteração genética e hereditária. Ela é mais fácil caracterizada quando se percebe a dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. A dislexia compromete a capacidade de aprender a escrever, a ler,
Ainda desconhecem a cura para a dislexia, e o tratamento exige a participação de vários especialistas em diversas áreas (pedagogia, fonoaudiologia, psicologia, etc.) para ajudar o portador de dislexia a superar, guardada as devidas proporções, o comprometimento da leitura, da expressão escrita ou da matemática.
Os pais podem contribuir com atitudes simples do dia-dia, incentivando a criança a desenvolver atividades simples, como amarrar os cadarços, utilizar métodos de fácil compreensão. Pois as atividades na escola poderão ser cansativas, e cabe à família incentivar essa criança a continuar e não desistir, apesar das cobranças. O diagnóstico de dislexia não significa que a criança seja menos inteligente; significa apenas que é portadora de um distúrbio que pode ser corrigido ou atenuado. O tratamento da dislexia pressupõe um processo longo que demanda persistência por parte da escola e dos professores. Pois eles deverão participar ativamente do processo de desenvolvimento desse aluno, com atividades adequadas