Dislexia

Páginas: 6 (1384 palavras) Publicado: 15 de maio de 2014
Dislexia
Dentre os vários conceitos existentes a cerca da Dislexia, destacamos dois: “A dislexia caracteriza-se por uma dificuldade em adquirir a leitura na idade habitual, excetuando-se qualquer debilidade ou deficiência sensorial. A essa dislexia se associam dificuldades de ortografia, de onde o nome de dislexia-disortográfica. Ajuriaguerra (1984). Bem como a definição feita a partir da idéiade Orton (1925), Herman (1959), Eisenberg, Money, Rabinovit: “A dislexia é uma dificuldade acentuada que ocorre no processo da leitura, escrita e ortografia. Não é uma doença, mas um distúrbio com uma série de características. Ela torna-se evidente na época da alfabetização, embora alguns sintomas já estejam presentes em fases anteriores. Apesar de instrução convencional, adequada inteligência eoportunidade sócio cultural e sem distúrbios cognitivos fundamentais, a criança falha no processo da aquisição da linguagem. Ela independe de causas intelectuais, emocionais ou culturais. É hereditária e a incidência é maior em meninos, num porção 3/1. A ocorrência é de cerca de 10% da população Mundial.” Portanto, em suma, podemos dizer que Dislexia é uma alteração que se manifesta na área daleitura, acarretando distúrbios na área da escrita.
O nascimento da dislexia foi no campo médico através da necessidade de nomear a perda da capacidade de dar sentido a símbolos verbais escritos ou impressos, em alguns pacientes com afasia. O termo Dislexia foi sugerido primeiramente pelo professor Berlin De Stuttgart em 1887, porém, acredita-se que a perda da habilidade para ler já tinha sidoidentificada muito antes pelo médico Johan Schmidt (1640-1690). É interessante comentar que houve um médico chamado Kussmaul (1877) que isolava a falta de habilidade para a leitura como uma entidade nosológica autônoma, denominando-a cegueira verbal. Para ele, é possível haver dificuldades para a leitura sem nenhum comprometimento correlato em nível de visão, intelecto ou linguagem. No entanto, podemosconcluir que ele não teve seguidores uma vez que os demais médicos continuaram a conceber a dificuldade na aquisição da leitura como uma doença ligada ao funcionamento cerebral e ao desempenho lingüístico. James Hinshelwood, um cirurgião ocular, identifica, a partir de uma série de estudos de casos realizados com crianças, uma dificuldade para a leitura que seria inata e acrescenta o atributocongênita à já denominada cegueira verbal congênita. A partir da analogia com os casos adquiridos de alexia ou dislexia surge a idéia especulativa de uma aplasia congênita. Dessa forma, aqueles que imaginavam um defeito estrutural do cérebro passaram a ser minoria. Em 1925, Samuel Orton, ao estudar crianças retardadas que não conseguiam aprender a ler descobriu nelas canhotismo ou ambidextrismo,tendência a inversões quando na tentativa de ler ou escrever, muitas vezes culminando em escrita ou leitura em espelho. Orton acreditava que atrás destes casos haveria um estado de dominância occipital ambígua, de natureza fisiológica. A partir dos trabalhos de Orton, o interessa pelo tema alcança educadores, psicólogos, sociólogos e mais recentemente fonoaudiólogos e psicopedagogos. As dificuldadesem aprender a ler e escrever passam a ser vistas não como uma entidade claramente definida e sim como uma resultante de uma diversidade de fatores entre os quais pode-se citar a presença de problemas emocionais. Por fim, a causa da dislexia deixa de ser lesional e é obscurecida por uma noção vaga de disfunção cerebral ou atraso maturacional ou alterações inatas/ ou hereditárias. Dessa forma, otermo dislexia perde a especificidade e pode ser tudo, inclusive a justificativa para o fracasso da escola em desempenhar seu papel de alfabetizadora. Pouco a pouco se agregam termos restritivos à palavra dislexia ou se usam termos parafrásticos como forma de diferenciar os vários tipos de dislexia a partir de sua causa ou sintomatologia.
- Tipos de Dislexia
Mesmo existindo algumas controvérsias...
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