Dislexia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO especialização EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

LUCIANA COLLETO

PROJETO DE MONOGRAFIA

São Luiz Gonzaga
2012

LUCIANA COLLETO

dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita nos primeiros anos do ensino fundamental

Projeto de pesquisa apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional.

Professora orientadora: Profª Lucy Mara Conceição Tutor Eletrônico: ProfªAngela Alves Ferreira Guerra Tutor de Sala: Profª Jocemeri Toso Karlinski

São Luiz Gonzaga
2012
INTRODUÇÃO

“Não dar atenção às dificuldades e apelos de uma criança que tem dificuldade de aprendizado é o mesmo que dar às costas a ela.” N. A. Sinckevicius, K.C.

A aprendizagem escolar é considerada um processo natural da criança, porém muitos alunos sentem grandes dificuldades nas séries iniciais do Ensino Fundamental com relação à leitura e à escrita.

Temos como objetivo geral deste trabalho bibliográfico conhecer as principais dificuldades de aprendizagem da leitura, escrita e linguagem nos primeiros anos do Ensino Fundamental, bem como a importância do trabalho em equipe com profissionais da área de fonoaudiologia e de outras para tratar tais dificuldades.

Para melhor estruturação do trabalho elencamos os seguintes objetivos específicos: realizar um levantamento bibliográfico sobre a aquisição da leitura e escrita; analisar as dificuldades encontradas pela criança no processo de aquisição da leitura e escrita; analisar a importância dos jogos e materiais manipuláveis, bem como sua colaboração para a