Discriminação racial

1 INTRODUÇÃO Os anos iniciais atualmente tem adquirido uma nova dimensão com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos, com as crianças chegando à escola e também se alfabetizando cada vez mais cedo. Sabe-se que para educar, necessitamos de um suporte que vá além dos significados e conteúdos de diferentes disciplinas. Isso só será possível realmente se a profissão de educar/ensinar estiver de acordo com atitudes éticas abertas à ação e a reflexão sobre o que realizamos no nosso dia a dia na escola. Para responder as novas demandas e exigências da educação, precisamos de estratégias, habilidades e procedimentos que respondam na prática as novas necessidades e expectativas da educação. Diante do exposto, o presente trabalho teve como objetivo apresentar os conceitos e a construção de uma prática educativa a qual baseia-se nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada no 3º ano do ensino fundamental, que contém apenas uma professora regente. A atividade foi desenvolvida no Complexo Educacional Gastão de Mesquita Filho, escola de ensino integral modelo, que atende a Educação Infantil e o Ensino Fundamental de 9 anos, a escola fica no bairro Panorama, localizado na cidade de Jacarezinho no Estado do Paraná. Esta instituição atende a uma clientela de bairro de periferia, onde na sua maioria o nível sócio-econômico e cultural é médio-baixo, famílias numerosas, humildes e simples.

2 ATIVIDADE ELABORADA – PLANO DE AULA

A atividade elaborada com base NÃO AO PRECONCEITO procura mostrar a importância de respeitar as diferenças é uma lição que deve ser ensinada desde os primeiros anos de escolaridade.
CONTEÚDO: Segregação, Discriminação Racial.
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
TEMA: Alfabetização – Língua oral – valores, normas e atitude.
SUBTÍTULO: livro – MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA.
SÉRIE/MODALIDADE: ensino fundamental inicial
DURAÇÃO: quatro horas.
OBJETIVO:
Estimular o diálogo e a troca