Disciplina: Desenvolvimento Humano I

Disciplina Desenvolvimento Humano I
1) Bronfenbrenner propõe que pensemos sobre o sistema ecológico em que a criança se desenvolve como tendo uma serie de camadas ou círculos concêntricos. Caracterize cada camada que o referido teórico nos propõe.

A criança se desenvolve como tendo uma serie de camadas ou círculos concêntricos. O circulo mais central, constituído por elementos que ele chama microssistemas, inclui todos aqueles ambientes em que a criança vive experiências pessoais diretas, como a família, a escola, a creche ou o ambiente em que um adolescente trabalha.A camada seguinte, que Bronfenbrenner chama exossistemas, inclui toda uma gama de elementos do sistema que a criança não experiência diretamente, mas que a influenciam porque afetam um dos microssistemas, sobretudo a família. O trabalho dos pais e o seu local de trabalho são um desses elementos, assim como sua rede de amigos.Por fim, Bronfenbrenner descreve um macrossistema que inclui o ambiente cultural ou subcultural mais amplo em tanto o micro como o exossistema estão inseridos. A pobreza ou a riqueza da família, o bairro onde ela mora, sua identidade étnica e a cultura mais ampla em que se insere o sistema inteiro são partes desse macrossistema.

2) A maioria dos cientistas do desenvolvimento reconhece que o desenvolvimento ocorre durante toda a vida. Conhecido como o desenvolvimento do ciclo vital, um processo vitalício de desenvolvimento discorra sobre os argumentos que esclareçam os princípios fundamentais de uma abordagem do desenvolvimento no ciclo vital.
Falar sobre o desenvolvimento do Ciclo Vital é uma questão cheia de enigmas a serem descobertos uma vez que o ser humano vive em constante desenvolvimento em sua estrutura interna e externa, física e psíquica onde organiza e reorganiza sua maneira de ser e pensar. Uma questão relevante para a discussão seria o desenvolvimento cognitivo, refere se a existência de estágios no curso do desenvolvimento, que podem também ser chamados de