Direitos humanos e cidadania

Direitos humanos e cidadania
1- Objetivos
• Refletir sobre os processos de inclusão e exclusão das pessoas em grupos
• Vivenciar o processo de decidir quem tem o direito a ter direito
• Respeitar as diferenças
• Aprender a trabalhar em grupo
• Refletir sobre o exercício da cidadania
• Refletir sobre o sentido e a origem do que entendemos por direito
• Compreender a violência como desrespeito ao direito
• Conhecer a Declaração dos Direitos Humanos
• Desenvolver o poder da argumentação
• Desenvolver a criticidade
• Distinguir fato de opinião
• Analisar efeitos de humor e ironia
• Fazer inferências
• Introduzir o gênero textual : resenha e sinopse.
2- Material Necessário
Som e CDs
Música dos Titãs “ A gente não quer só comida”
Tirinhas e charges
Artigos da Constituição Federal
Filme : O preço do desafio ( Stand and deliver)
Fita crepe
Folha de papel A4 ( 1 por participante)
Folhas de flip ou papel pardo para os registros
Folhas impressas com a história A águia e a galinha
Cartaz com perguntas para discussão dialógica
Folhas de flip para o Banco de perguntas.
Pincéis para papel ( marcadores tipo Pilot)
Texto : Declaração dos direitos humanos
3- Tempo previsto: entre 3 e 4 horas
4- Aquecimento para o tema – Como nos agrupamos?
Iniciar o assunto com o gênero textual “A águia e a galinha”. Contar a história e discutir com os alunos a compreensão da fábula. Debate regrado.
a) Espalhar três tipos de figuras geométricas ( retângulo, triângulo, círculo) de três cores ( vermelho, azul e amarelo) no centro da sala e mais duas ou três figuras diferentes das demais ( por exemplo, o recorte de uma rosa, de um barco, de um pássaro voando).
b) Pedir que cada participante escolha uma figura e que o grupo se subdivida em três subgrupos, considerando as figuras e os critérios que serão decididos e negociados pelos participantes.c) Refazer o grande círculo e provocar a reflexão sobre o que aconteceu: como se formaram os agrupamentos? Com base em