Direito civil

1. INTRODUÇÃO

Esta monografia é requisito parcial de conclusão do curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, cujo tema central de investigação é – “Afetividade Familiar e Escolar como um Pilar na Aprendizagem da Educação Infantil” (APRESENTAÇÃO DO TEMA E DA MONOGRAFIA) Nas bases da investigação inicial, percebe-se que há muito tempo professores e familiares vem lutando em vão uma guerra, onde o alvo é sempre a criança, mas os despojos alcança toda uma sociedade. O mundo globalizado cada dia mais vem tirando o tempo do nosso calendário. A criança não tem mais tempo de ser criança a correria de ser no futuro o melhor acaba com o presente e põem em esquecimento o passado. Hoje vivemos um momento marcado pela robótica desde a educação infantil, onde podemos observar que o que importa é o que o outro pode me oferecer. A família bem sucedida é aquela que pode comprar e o professor mais graduado e liberal é o que tem de melhor. Precisamos buscar um equilíbrio nesta busca desenfreada de alcançar o melhor lugar sem deixar o fator tempo ser um empecilho e sim um fator agregador. Necessitamos de tempo com qualidade tal prática que vem sendo observada em situações concretas foi responsável pela formulação da seguinte questão-problema: confundido muitas vezes com permissividade, conceito significa educar com limites, ensinando a importância de saber respeitar as regras e o outro. Estabelecer limites sem frustrar a criança e ao mesmo tempo educar. Esse é o grande desejo dos pais. E com a correria do dia a dia, muito disso acaba sendo transferido para a escola. Mas será que pais e professores estão preparados para esta nova forma de ensino?
(APRESENTAÇÃO DO CONTEXTO EM QUE SE DÁ A ESCOLHA DO TEMA E DO PROBLEMA – QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO).
Vygotsky (1994), ao destacar a importância das interações sociais, traz a ideia da mediação e da internalização como aspectos fundamentais para a aprendizagem, defendendo que a construção do conhecimento ocorre a partir de um