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|[pic] |Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC |[pic] |
| |Curso de Ciências Contábeis | |
| |Disciplina – Comportamento Organizacional | |
| |Professor – Leonel Luiz Pereira | |

MÓDULO I

1 ABORDAGEM CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO

Baseado em Montana & Charnov (2001), Certo (2003)

As escolas clássicas da Administração constituem-se em um primeiro esforço para forma r um conjunto de teorias que pudessem servir de apoio aos administradores. Este conjunto de teorias concentrou-se fundamentalmente em aumentar a eficiência da produtividade através da análise de tempos e métodos por parte dos trabalhadores.

1. Frederick Wislow Taylor (1856 – 1915)

Pai da Administração Científica

Considerado o pai da administração científica, Taylor acreditava que só haveria prosperidade econômica com a otimização da produtividade do trabalhador, que, por sua vez, só seria alcançada se os trabalhadores se tornassem mais eficientes.

Antes dos esforços de Taylor, os trabalhadores realizavam atividades de acordo com palpites e intuições, ou segundo regras práticas. Como a administração não tinha padrões de desempenho confiáveis a partir dos quais pudesse avaliar a realização do trabalhador, ele realmente não poderia saber se essa realização estava sendo eficiente ao máximo. Taylor observou torneiros, ferreiros e outros trabalhadores. Com o auxílio de um cronômetro analisou detalhadamente cada atividade. Ele dividiu então cada atividade em tarefas, em um processo denominado fracionamento de atividades, e chamou essas unidades básicas de trabalho de tarefas. Taylor tentou