dinamica

1. Sentido e formas da participação em processos de gestão.

A participação é uma força de atuação consciente pela qual reconhecemos e assumimos nisso poder de exercer influências.
Segundo Marques (1978: 69), “a participação de todos, nos diferentes níveis de decisão e nas sucessivas fases de atividades, é essencial para assegurar o eficiente desempenho da organização”.
Trata-se de um processo dinâmico e interativo, indo muito além da tomada de decisão, baseado na convivência do cotidiano da gestão educacional, na busca da superação de suas dificuldades e limitações.
Toda pessoa possui influencia sobre os outros, ainda que inconscientemente. A falta de consciência sobre isso resulta na falta de consciência do seu poder de participação.
A participação em sentido pleno é caracterizada pela mobilização afetiva dos esforços individuais para a superação de atitudes de acomodação, de alienação, de marginalidade, e reversão desses aspectos pela eliminação de comportamentos individualistas, pela construção de espirito de equipe, visando objetivos entendidos e assumidos por todos.

1.1. Variações de significado e alcance da participação, de acordo com suas expressões.

Participações nas escolas:
Atividades extracurriculares: Festas juninas, atividades em campo...
Resolução de problemas expostos pela direção ou secretária de educação. (Participação passiva).

Essas participações deixam de caracterizar a participação efetiva dos professores, que se sentem e se deixam ser usados. Produzem resultados altamente negativos: a) por destruir qualquer possibilidade de colaboração benéfica. b) por promover o descrédito nas ações de direção e nas pessoas que detêm autoridade. c) por gerar desconfiança e insegurança. d) por destruir as sementes e motivações de participações efetivas.

A participação efetiva na escola pressupõe que os professores, coletivamente organizados, discutam e analisem a problemática pedagógica, assim, os problemas são apontados pelo próprio