DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL II
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16 páginas
UCAM-UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES CARLOS ALBERTO SOUZA SANTOSDIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL I I
BELMONTE-BA
20 de outubro/2014
UCAM-UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
CARLOS ALBERTO SOUZA SANTOS
DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL II
Artigo científico encaminhado à UCAM - Universidade Cândido Mendes, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Matemática.
BELMONTE-BA
20 de outubro/2014
DIFICULDADES NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO FUNDAMENTAL II
Carlos Alberto Souza Santos1
RESUMO
Este artigo aborda as dificuldades de aprendizagens no ensino da Matemática, com base nos autores como Barreto Filho, Xavier da Silva, Guichard, Libânio, Carvalho,Carraher, Gabriel Chalita que apresentam as dificuldades apresentadas pelos professores referentes aos problemas enfrentados no tocante a absorção dos conteúdos matemáticos pelos alunos. O artigo que ora apresentamos, tem o objetivo de mostrar não somente a importância da matemática em nossas vidas, como também as dificuldades encontradas de se aprender e ensinar a matemática, rotulada como a disciplina “bicho papão”, àquela que ninguém aprende, que é difícil, e assim por diante. Ainda assim, este artigo visa estudar as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da Matemática, onde mostraremos as teorias e práticas da Matemática no contexto escolar, e identificar as principais causas das dificuldades; Identificar os fatores que afetam a aprendizagem nesse processo; Avaliar a adequação das estratégias pedagógicas adotadas pelos professores de Matemática e propor soluções viáveis para resolver o problema da aprendizagem dos alunos nas escolas. Desta forma, o objetivo deste