dificuldades de aprendizagem

Introdução Artigo
Dificuldades de aprendizagem no processo de ensino aprendizagem e o papel do psicopedagogo (pode ser esse o tema?)
Este artigo trabalha com o entendimento do conceito dificuldades de aprendizagem ao longo do processo de alfabetização, bem como apresentar o papel do psicopedagogo frente a tais dificuldades apresentadas pelo sujeito. Pergunta problema?
No dia a dia das escolas e das discussões sobre educação, um tema que vem despertando a atenção dos estudiosos e dos profissionais da área da escolar, são as dificuldades de aprendizagem, por ser um tema vivenciado por muitos.
Quando paramos para pensar em dificuldades de aprendizagem, nos remetemos sempre ao conceito de incapacidade, que aluno apresenta para realizar suas atividades escolares.
Os bons são considerados aqueles que sempre fazem a tarefa de casa, decoram as silabas e aprendem a ler, tem hábitos de higiene e usam uniformes e calçados limpos. Já os maus alunos são aqueles que não correspondem às expectativas de aprendizagem, são sujos, infrequentes, desinteressados e lentos, resumindo tem uma maior dificuldade de aprendizagem do ensino. (CARVALHO, 1993, p. 11-12).

Alguns alunos em todo o processo de ensino aprendizagem passam por muitos problemas, enfrentando durante todo o seu período escolar um grande e complexo desafio: aprender.
Cada aluno é único, atribuído de capacidades, habilidades e especificidade que precisam ser observadas, consideradas e respeitadas ao longo do complexo processo de aprendizagem. O aprendizado ocorre de maneira diferente a cada sujeito, de uma maneira única, de acordo com o seu conhecimento prévio, seu interesse e pelo grau de motivação.
Inicialmente o veiculo linguístico será a língua oral. Mais tarde a aprendizagem da leitura e escrita ampliará enormemente as possibilidades de conhecimento do mundo, ao mesmo tempo em que enriquecerá a própria linguagem oral, convertendo-se em um instrumento cada vez mais complexo. (VALMASEDA, 2004, p.74).

O processo de