DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E MAU COMPORTAMENTO: FALTA DE ÉTICA?

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E MAU COMPORTAMENTO:
FALTA DE ÉTICA?

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E MAU COMPORTAMENTO:
FALTA DE ÉTICA?

RESUMO

Com a democratização do ensino, a escola se depara com um novo perfil de aluno. A instituição formal de transmissão, assimilação e reelaboração do conhecimento, onde a educação se desenvolvia de modo organizado, seqüenciado e sistemático, intencional e direcionado por uma pedagogia, modernizou-se. A autoridade máxima do professor em sala de aula e a tentativa de igualar os alunos, sem pensá-los como seres únicos e distintos, não foi capaz de vencer o progresso desgovernado deste século. Porém a democratização do ensino reflete em alunos mais críticos, mais falantes, mais ousados. Com uma nova estrutura familiar em detrimento da estrutura tradicional patriarcal, a criança não sabe ao certo que exemplo seguir. Leva para a sala de aula, em forma de rebeldia e indisciplina suas dúvidas e sentimentos de desprezo. Os problemas de conduta refletem na aprendizagem do aluno e deixa o professor sem saber ao certo o que fazer. Isto implica em encaminhamentos errôneos e nada satisfatórios para o aluno tão pouco para o professor. A escola, já tão sobrecarregada de funções, atropelada pelo progresso, assume mais uma responsabilidade: desenvolver valores morais e éticos em seus alunos. O problema é que não de consegue isto sem preparo, sem uma investigação profunda das causas da má conduta do aluno. A criança que mostra sinais de rebeldia, baixa auto-estima, frustração ou outro comportamento que prejudique seu desempenho escolar, necessita de ajuda, a começar pela investigação de onde surge o problema, o que na maioria das vezes se dá no espaço extra-escolar. Cabe ao professor ter a sensibilidade para chegar até a fonte,