Dificuldade de Aprendizagem nas Séries Iniciais da Educação Infantil

Páginas: 17 (4137 palavras) Publicado: 23 de agosto de 2014
FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA – FAEL
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

JAQUELILE DE SOUZA ALMEIDA DOS REIS








Dificuldade de Aprendizagem nas Séries Iniciais da Educação Infantil











TARILÂNDIA-RO
2013

JAQUELILE DE SOUZA ALMEIDA DOS REIS








Dificuldade de Aprendizagem nas Séries Iniciais da Educação Infantil

Trabalhode Conclusão de Curso apresentado para a Faculdade Educacional da Lapa - FAEL como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional.

Orientadora Profa. Ms. Sandra E. R. Leonardi









TARILÂNDIA-RO
2013




















“Às vezes, mal se imagina o que pode passar a representar na vida de um aluno um simples gesto doprofessor. O que pode um gesto aparentemente insignificante valer como força formadora ou como contribuição à do educando por si mesmo.”
(Paulo Freire)




AGRADECIMENTOS

Dedico este trabalho primeiramente a Deus. Ao meu marido Juscelino e a minha filha Carolina que são a razãodo meu viver.
Agradeço a minha orientadora Sandra Leonardi, pelo carinho e a sua dedicação, obrigada.





















Dificuldade de Aprendizagem nas Séries Iniciais da Educação Infantil

Jaquelile de Souza Almeida dos Reis
Faculdade Educacional da Lapa - FAEL

RESUMO
O presente artigo destaca a importância do professor no processo de ensino-aprendizagem dosalunos com dificuldade de aprendizagem nas séries iniciais. O objetivo principal é demonstrar a importância do professor como mediador para ajudar os alunos a terem uma formação eficaz e sadia através do preparo do docente que interagindo juntamente com o psicopedagogo e a família, possam identificar as barreiras no processo de ensino-aprendizagem e junto traçar um plano eficaz. Sendo assim, o artigotem como base uma pesquisa bibliográfica, tendo como principais autores para discussão Freire (1996) e Luckesi (1994).

1. INTRODUÇÃO

A Dificuldade de Aprendizagem nas séries iniciais da Educação Infantil é uma realidade que esta presente em quase todas as salas de aulas e quando as dificuldades não são diagnosticadas, acaba trazendo transtornos futuro para a vida do o aluno.
Oprofessor precisa diagnosticar o aluno para identificar as dificuldades que estão interferindo no processo ensino/aprendizagem e procurar formas que motive o aluno a sentir prazer neste processo.
Através desta pesquisa científica espero mostrar metodologias que vão ajudar o professor desenvolver o seu trabalho nesse processo de ensino aprendizagem e que a escola juntamente com a família possamdar ao educando suporte afetivo e econômico, educação formal e informal e propiciar um ambiente favorável á aprendizagem.

2. PROFISSÃO DOCENTE
2.1. O que é ser professor nas séries iniciais?
Trata-se de uma atividade exercida desde os primórdios das sociedades humanas e, há algum tempo, vem sendo consolidada como uma profissão de destaque em virtude das exigências do mercado de trabalho e daconscientização da real importância do papel deste profissional na vida das crianças e na transformação da sociedade.
Segundo Nóvoa (1995, p. 17),

Ser professor é o mais impossível e o mais necessário de todos os ofícios. Ser professor implica um corpo-a-corpo permanente com a vida. Implica um esforço diário de reflexão e partilha. Implica acreditar na educabilidade de todas as crianças econstruir os meios pedagógicos para concretizá-la.

Tendo em vista a construção de uma sociedade de todos, com todos e para todos, numa visão de mundo globalizado, ninguém é professor sozinho, isolado, a formação exige partilha e necessita de dispositivos de acompanhamento, ao longo de sua formação e por toda sua vida profissional.
De acordo com Tómaz (apud TEIXEIRA, 2005, p.110),

Ser professor...
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