diferenças entre as leis 5692/71 e 9394/96

RESUMO TEXTO 1.

A educação é um processo, ao mesmo tempo, social e individual.

Do ponto de vista social, a educação pode ser vista como a interferência que

a sociedade exerce no desenvolvimento dos indivíduos, com o objetivo de se

manter e de se reproduzir. Essa interferência é feita por meio de um conjunto de

estruturas, infl uências, processos, ações.

Embora a educação tenha como função precípua manter e reproduzir a sociedade,

ela colabora com a sua transformação, pois contribui com o desenvolvimento da

capacidade de pensar dos indivíduos e estes, individualmente e em grupos, passam

a ter possibilidades de refl etir sobre a realidade que os cerca e de transformar

essa realidade.

Do ponto de vista individual, a educação é o desenvolvimento da pessoa no

que diz respeito às suas características de ser humano, ao seu potencial e à sua

participação na sociedade.

A educação acontece no seio de uma sociedade em diferentes espaços e tempos,

de maneira formal e não-formal, sistemática e assistematicamente.

A área do conhecimento que estuda a educação na sua totalidade e historicidade

é a Pedagogia.

A Didática é um ramo da Pedagogia que tem como objeto de estudo o processo

de ensino.

Outras disciplinas pedagógicas servem de base à Didática, como a Psicologia da

Educação, a Sociologia da Educação, a Filosofi a da Educação entre outras.

DEFINIÇÕES DE EDUCAÇÃO:

gue à sua própria defi nição.

1ª defi nição

Educação é a ação que as gerações adultas exercem sobre as mais jovens, orientando

sua conduta, por meio da transmissão do conjunto de conhecimentos, normas,

valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social (HAIDT, 1998).

2ª defi nição

Como processo individual, a Educação consiste na progressiva assimilação, por

parte de cada indivíduo, dos valores, conhecimentos, crenças, ideais e técnicas

existentes no patrimônio cultural, úteis e selecionados da cultura