DIFERENCAS

Projeto Convivendo com as Diferenças

I - Introdução Nos dias atuais, conviver passou a ser uma palavra de ordem, um conjunto de atitudes imprescindíveis a todo ser humano, que independente de seu desejo, está inserido em uma sociedade. O ser humano é um ser social por natureza, ele precisa do outro para se reconhecer pelas suas qualidades e dons que deverá utilizar em benefício da sociedade. Desta forma, pretendemos com este projeto, trabalhar este sentido da convivência enquanto necessidade imediata daqueles que participam e vivenciam a rotina da comunidade escolar, alunos, funcionários e pais, tornando a escola um espaço fecundo de compreensão e exercício da cidadania. Assim, de acordo com as orientações contidas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, 1997, os alunos do ensino fundamental devem ser capazes de,
“Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.” (PCN de Português, 1997 p. 3) Ainda de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, 1997, os alunos devem também ser capazes de,
“Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de medir conflitos e de tomar decisões coletivas.” (PCN de Português, 1997 p. 3)
Portanto, essas capacidades são essenciais na formação integral do indivíduo e devem perpassar o ensino aprendizagem de todas as disciplinas curriculares, uma vez que, o conteúdo em si mesmo, desvinculado da vivência do aluno, não contribui para formar um cidadão crítico, responsável e participativo na sociedade.

II - Justificativa Tendo em vista o comportamento e as atitudes manifestadas pelos alunos do 5º ano atualmente, observa-se ser urgente e necessário trabalhar o sentido da convivência com os mesmos. Tais