didáticas

UNIVERDIDADE ANHANGUERA-UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: projeto multidisciplinar I

TUTOR A DISTÂNCIA: Prof.ª Maria Clotilde Bastos

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

CAXIAS-MA
2014

ALUNO: ANA MARIA DE SOUSA MATOS RA:409244
EDILENE SANTOS OLIVEIRA WALE RA:415422
EMERSON DA CRUZ BRITO RA:428297

PLANO DE AULA

CAXIAS-MA 2014

Água: uso consciente x desperdício
Anos
Pré-escola ( 5 e 6 anos).
Justificativa
É difícil encontrar uma criança que não goste de brincar com água, seja na piscina, no mar, no rio ou até no quintal de casa. Pode ser que algumas briguem para entrar no banho – mas só até elas perceberem que brincar dentro no chuveiro também pode ser uma delícia. Mas aí mora um grande problema: a água não é brinquedo e não pode ser desperdiçada. Cerca de 97% da água que existe no planeta é salgada. Do restante, 2% está congelada e somente 1% encontra-se disponível para nada menos que 7 bilhões de pessoas, população atual da Terra. O resultado desse cenário é que nem todo mundo tem acesso à água. Em regiões da África e do Oriente Médio, há quem não encontre água potável.
Por conta da Bacia Amazônica e do Pantanal, o Brasil conta com grandes reservas de água doce. Esse fato costuma provocar, no inconsciente coletivo, uma falsa impressão de que o recurso é inesgotável. E o povo brasileiro acaba figurando entre os que mais gastam e desperdiçam água no mundo. Infelizmente, muita gente ainda lava as calçadas com mangueiras que não controla a saída de água – conduta que, em algumas cidades, como São Paulo, é proibida e passível de multa. Isso, sem contar os banhos demorados: 15 minutos com o chuveiro elétrico ligado consomem, em média,