DIDÁTICA I

Trabalho de Didática

1ª QUESTÃO:
Os autores concordam em classificar as tendências pedagógicas em dois grupos: Liberal e Progressistas.
Segundo Libâneo as tendências de cunho Liberal são conservadoras porque entendem que o papel da educação é preparar os indivíduos para uma adaptação da vida social e consequentemente para conservar a sociedade, ele destaca quatro tendências liberais presentes no cotidiano escolar:
Tradicional: Valoriza o ensino humanístico, universalista, de cultura geral, tendo os êxitos e fracassos imputados aos alunos, sendo o papel da escola a preparação moral e intelectual dos alunos.
Renovada Progressivista: Adequa as necessidades individuais ao meio social, retratando a vida, sendo que a educação é centrada no aluno.
Renovada Tecnicista: A escola funciona como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas, empregando a tecnologia comportamental, a pesquisa científica, a tecnologia educacional e a análise experimental do comportamento.
Renovada Não-diretiva: Preocupa-se mais com os problemas psicológicos do que pedagógicos e sociais, favorecendo ao aluno um clima de autodesenvolvimento e realização pessoal.
Continuando o pensamento de Libâneo, abordaremos as Tendências Pedagógicas Progressistas. Inspiradas nos ideais marxistas baseiam-se numa análise crítica da realidade social e da escola, apontando a educação como um forte indicador no processo de transformação social e superação das desigualdades. Essas tendências são:
Libertadora: Origina-se do pensamento educacional do Educador Paulo Freire, conhecida também, como Educação Popular, questiona a realidade das relações sociais e dos homens com a natureza, visando uma transformação. O principal objetivo é a compreensão, pelo aluno, da realidade do seu cotidiano para levar uma prática transformadora da sociedade.

Libertária: Possui como método e conteúdo a autogestão