DIDÁTICA - TRABALHO PEDAGÓGICO DOCENTE

IDÁTICA: TRABALHO PEDAGÓGICO DOCENTE

INTRODUÇÃO A avaliação educacional possui várias formas e possibilidades de ser definida, algumas destas definições prezam pelo julgamento, outros pela forma, além de vários outros aspectos. A variante de considerações é tão vasta que iremos abordar neste trabalho alguns dos vários conceitos de avaliação educacional. Podemos assegurar e confirmar em nossas práticas pedagógicas que a avaliação é uma tarefa didática extremamente necessária no trabalho docente, pois auxilia o docente a acompanhar o processo de aprendizagem e o progresso do aluno. por meio dos resultados alcançados ao longo do período a ser avaliado, com várias formas diferentes de avaliação o professor pode identificar onde alunos específicos e a turma como conjunto está tendo maiores sucessos ou maiores dificuldades. Por meio destas mesmas avaliações o professor pode identificar como está a sua forma de avaliar e ensinar aos alunos, pois se houver um grande grupo com dificuldades de aprendizado o profissional poderá reformular sua forma de ensinar e verificar se há alguma falha em sua prática docente que esteja prejudicando o grupo. Alguns profissionais entendem por avaliação a ideia de provas ou testes que atribuem notas, mas um processo avaliativo não se resume apenas a isto. Além de exercer uma função que irá atribuir constatação qualitativa e quantitativa do progresso do grupo avaliado, cumprirá também funções pedagógico-didáticas que irão ajudar a controlar e diagnosticar o rendimento escolar como um todo. Isso nos mostra que várias são as áreas abrangidas em uma avaliação escolar. Entendemos então que a avaliação escolar insere-se no contexto escolar como um componente do processo de ensino que visa verificar os resultados obtidos e permitir assim a constatação do alcance dos objetivos propostos ao iniciar o processo de ensino e avaliação.