Didática do Ensino Superior - O papel do professor e as estratégias de ensinagem

RESUMO
O tópico 1 aborda uma perspectiva da didática, desde uma retrospectiva histórica, passando pela sua importância nos cursos de formação de professores, estratégias de ensinagem, avaliação de aprendizagem, entre outros.
O termo didática representa uma ação de ensinar, que representa uma técnica de passar o conhecimento ao próximo. Desde o século XVIII a didática é estuda e conceituada por estudiosos, colocando o aprendiz como agente ativo no processo da aprendizagem. Já nos dias atuais, a didática assume características como a necessidade de contextualizar a teoria versus prática, analise de diferentes metodologias buscando trabalhar as dimensões técnicas e humanas, e a presença efetiva da multi e interdisciplinaridade.
O ensino, por sua vez, também sofreu mudanças ao longo do tempo, o aluno que anteriormente não trazia conhecimentos prévios passa a trazer conhecimentos armazenados em sua bagagem, o professor que anteriormente considerava os conceitos dos alunos sem importância passa a valorizar os conceitos prévios aliando ao ato de ensinar, o professor que antes era visto como transmissor de conhecimento passa a ajudar os alunos a construir seu próprio conhecimento, entre outros.
O ensino superior tem por objetivos dar formação em nível de 3º grau, conduzindo o aluno a uma progressiva autonomia, estimulando a investigação do conhecimento e o raciocínio reflexivo, criar e recriar situações de aprendizagem que sejam interativas e participativas, etc.
A realidade dos docentes da atualidade se resume na falta preparação pedagógica, tendência de estimular a memorização, avaliações focadas em provas e notas, exposição excessiva de conteúdo, porém o desejo é que esses docentes desenvolvam em seus alunos uma mentalidade científica, o aprimoramento da imaginação criadora, adotando estratégias de ensino diversificadas e manipulando os conteúdos de maneira contextualizada. Já o professor do ensino universitário deve desenvolver habilidades nos alunos para o