DIDI HISTORIADORA

EDUCAÇÃO E TECNLOGIAS, O NOVO MODELO DE ENSINAR.

KENSKI VANI MOREIRA Acadêmicos do curso de licenciatura em História

Jefferson Andrade Lima da Silva
Thiago Dalmolin da Silva
Yngrid Oliveira dos Santos

RESUMO: A maneira de educar em sala de aula tem se modificado com o tempo, se compararmos o modo do passado com o modo atual, vimos que hoje os alunos são educados para raciocinar e não para decorar conteúdos, e como vemos essa maneira de raciocínio motiva ao aluno buscar novos recursos e novas maneiras de aprimorar o conhecimento. Hoje em dia vivemos em uma época de constante mudança, as informações chegam aos nossos ouvidos de uma maneira muita mais rápida. O problema são diante de todas essas ferramentas elas podem servir para auxiliar ou até embaralhar as informações, como podemos utilizar a tecnologia dentro de sala de aula com o interesse de adquirir o conhecimento sobre o assunto e não, como os professores quantos os alunos em sala de aula. Na disciplina de história podemos suar a tecnologia para simular territórios, culturas, batalhas que ocorriam no passado, dando a entender melhor como vivia a população em determinados períodos, com vários pontos de vista, e não algo mecânico como é colocado em livros didáticos, ao fazermos pesquisa sobre o tema, vemos como outras pessoas tem se preocupado com o uso da tecnologia, estudando qual melhor forma de se utilizar essa técnica em sala de aula.

Palavras chave: Educação, professor, aulas interativas e tecnologia.

1. Introdução

Imaginem um professor no final do século XX que precisa ministrar uma aula sobre a Segunda Guerra Mundial. No meio da apresentação, ele deseja mostrar o território europeu ocupado pelas tropas alemãs, ou mesmo os pontos nas praias onde foi feito o desembarque das tropas aliadas. Nesse tipo de situação, o professor teria poucas opções, tais como abrir um mosaico de mapas e colá-lo no quadro, ou quem sabe simplesmente pedir que os alunos