didatica

Ano /época
Marco histórico

Didática (Definição)

Pedagogia (Abrangência)
Antes do século XX Independentemente de sexo, religião, raça, nascimento ou situação social, devemos ter acesso à mesma educação. Comenius, escreveu a Didatica Magna, instituindo a nova disciplina a como “arte de educar a todos.”
Herbart tem o merido de tornar a Pedagogia o “ponto central de investigação próprio.”
Até os anos 80, do século XX O Neoliberalismo, veio com o intuito de aprimorar a educação para que seus profissionais viessem estar qualificados para o mercado industrial.
Porém, sua principal característica era tornar a escola um meio de transmissão de seus princípios doutrinários e fazer com que a escola funcionasse semelhante as indústrias. Frederico Herbart destaca-se no plano didático por defender a ideia da “educação pela instrução”. Como didata estabeleceu quatro passos didáticos, que são essências no processo de ensino, ainda hoje O plano da Pedagogia- Libertadora era fazer com que um professor organizasse em com os alunos atividades que transformasse a realidade social daquela época.Já a Pedagogia- Critico- Social dos Conteúdos, descordava com a Pedagogia- Libertadora, pois não era suficiente só ter conhecimento social, mas sim o domínio sobre o conteúdo, administrando de forma que o aluno viesse compreender e reconhecer suas habilidades

Anos 90 do século XX até inicio do século XXI O Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990
(ECA – Lei Federal nº 8.069) é fruto desta discussão sobre a condição de crianças e adolescentes. São atendidos pelo estatuto crianças e adolescentes em idades delimitadas: crianças de 0 a 12 anos e adolescentes de 12 a 18 anos.. A didática tornou-se um instrumento para a cooperação entre docente e discente, para que realmente ocorresse a evolução dos processos de ensino e aprendizagem. O percurso feito, do século XVII até nossos dias, indicou alguns marcos no desenvolvimento histórico da Didática. surgiu