DIDATICA

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA EAD
Tema: A Importância da Afetividade na Relação Professor x Aluno
Aluna: Luana Carolina L
LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR
1. ALMEIDA, Ana Rita Silva. A Emoção na sala de aula. 1ª Ed. São Paulo: Papirus, 1999.
De maneira fluente, esse livro sustenta que a ausência de uma educação que aborde a emoção na sala de aula traz prejuízos irremediáveis à ação pedagógica. Demonstra ainda que um professor disposto a conhecer a relação antagônica entre emoção e desempenho cognitivo terá um importante instrumento para atuar com desenvoltura em situações tipicamente emocionais sem se deixar dominar por elas.Analisa o conceito de afetividade, tal como proposto por Henri Wallon, focalizando-a em sua totalidade e em suas manifestações: emoção, sentimento e paixão.

2. ALMEIDA, Sandra Francesca Conte de. O lugar da afetividade e do desejo na relação ensinar-aprender. Temas psicol., Ribeirão Preto, v. 1, n. 1, abr. 1993 . Disponível em :. acessos em 29 jun. 2012.

Sandra Francesca Conte de Almeida: Doutora em Ciências da Educação (Psicologia). Diplomada em Psicologia Escolar pela Université René Descartes, Paris V, Sorbonne. Psicanalista. Membro Fundador do Percurso Psicanalítico de Brasília. Professora aposentada do Instituto de Psicologia da UnB. Atualmente, professora dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia e em Educação da Universidade Católica de Brasília, onde cocoordena o Laboratório de Pesquisa em Saúde Mental, Desenvolvimento e Aprendizagem Humana, da UCB/CNPq.

3. COLL, César; MARCHESI, A; PALÁCIOS, J. Desenvolvimento Psicológico eEducação: Psicologia evolutiva. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2004.
Este livro aborda todas as fases do desenvolvimento psicológico, seu estudo segue da infância até o período da velhice. Esta obra completamente atualizada é o texto de referência mais relevante da psicologia evolutiva no início do século XXI. Nele há 2 partes com vários