Didatica

Pós-Graduação: Psicopedagogia (Clínica e Institucional) Didática e Psicopedagogia Profª. Ddª. Adriana Monteiro Piromali Guarizo

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
―O domínio de uma profissão não exclui o seu aperfeiçoamento. Ao contrário, será mestre quem continuar aprendendo‖. Pierre Furter

Justificativa: A disciplina Didática do Ensino Superior pretende contribuir para a especialização do profissional, mediante a compreensão das especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino superior. Para tanto, propõe que este compreenda o trabalho docente tanto em sua perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes tácitos, construídos nas diversas relações pedagógicas, no contexto da sociedade, quanto no sentido da sua formalização, através da Didática. Espera-se, portanto, que esta disciplina ofereça elementos teórico-práticos que possibilitem a (re)significação de práticas pedagógicas, no ensino superior, capazes de mobilizar uma atuação docente que priorize a formação holística do homem, ou seja, um profissional crítico (atuante), criativo (sensível) e comprometido ética e politicamente com as mudanças da sociedade contemporânea. Objetivos:  situar a Didática no contexto do ensino superior, tendo como referência alguns marcos histórico-sociais, no âmbito das tendências do pensamento educacional e pedagógico;  analisar a prática pedagógica docente como uma prática social nas suas múltiplas determinações, dimensões formativas e relações envolvidas;  (re)significar práticas pedagógicas docentes, com base num processo de reflexão/ação coletiva, a partir de situações concretas observadas e/ou vividas no cotidiano do ensino superior. Ementa: Breve histórico da Didática na Educação. As principais correntes da Didática moderna. Didática, metodologias e as Novas Tecnologias da Comunicação e da Informação (NTCIs) e a sala de aula. Os Processos de Aprendizagem. Avaliação e acompanhamento do processo de