Didática

OS PROFESSORES - IDENTIDADE E FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Inicialmente a escola no Brasil, era um estabelecimento muito simples, composto de uma única sala. Essa sala era alugada pelo professor, fosse ele público ou particular. Muitas vezes funciona em sua própria casa.
Por vezes essas escolas isoladas ficavam na Zona Rural, na sede da fazenda. Os alunos tinham idades e graus de conhecimento diferentes. Ali o professor ensinava a ler, escrever, alguns rudimentos de aritmética.
Para continuidade as crianças e jovens eram mandadas para os colégios onde tinham ensino de nível secundário, preparatório para a universidade. O ensino primário geral básico era acessível para poucos.
Como alternativa a essas salas isoladas, começaram a se criar as escolas mais institucionalizadas. Os alunos continuavam misturados, havia um sistema de monitores, o que permitia ao professor dar conta de um número muito grande de alunos.
Outra modalidade era as escolas seriadas, o professor passou a dividir os alunos por nível. Já havia a ideia de progressão do ensino, os alunos percorriam diversos graus ou níveis ao longo do tempo.
Com a necessidade de organização passaram a surgir outras propostas. A mais bem sucedida, seria a de escola graduada. Reunir diversos alunos e professores em um prédio, os alunos agrupados por série, idade e adiantamento de estudos, de tal forma que seria necessário passar por todas as classes para concluir os estudos.
Neste modelo os grupos de alunos são mais homogêneos e se reúnem em salas com um numero mais ou menos fixo de componentes. Os professores atuam individualmente com cada classe. Os primeiros anos (ensino primário – hoje fundamental I) são professores generalistas que se responsabilizam pelos alunos durante todo o ano letivo, enquanto que nos estágios mais avançados há um rodízio de professores especialistas de diversas disciplinas.
O mobiliário, horário rígido, instrumentos didáticos apropriados, aula expositiva, exercícios em sala, tarefas de