Di rio de estudo

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFISSIONAIS DE SAÚDE – C E F P E P S

ATIVIDADE: DIÁRIO DE ESTUDO

NOME: GLEYDSON LOPES DO NASCIMENTO MARTINS

PÓLO: GOVERNADOR VALADARES

1 Qual o seu entendimento sobre o Curso, em sua proposta teórica, filosófica, política, metodológíca?

O texto lido até aqui e os vídeos sugeridos tangem para o entendimento de que a educação é um tema bastante carente de ações públicas para que haja um pleno desenvolvimento no que diz respeito às condições necessárias para uma gestão eficaz dentro da sala de aula e principalmente fora dela quando falamos de suporte básico para desenvolvimento da educação.
É nesse contexto que se encontram os conceitos são apresentados no texto sobre políticas, políticas sociais e políticas públicas, que parecem ser semelhantes teoricamente e que se mostram diferentes mas complementares ao analisarmos a forma com que devem ser aplicados tanto na área da educação quanto da saúde uma vez que consideram a importância das decisões de propostas apresentadas, a existência das ações que já estão sendo conduzidas e se essas ações estão ao alcance do público alvo (LEAL 2001).
As intervenções públicas na educação são bem exemplificadas quando é citado o FUNDEB – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação, como forma de incentivo às FUNDEBSegundo CHAGAS (2004a), na Educação Infantil apenas 18,5% da população de zero a seis anos são atendidas nas escolas públicas estaduais e municipais, no ensino fundamental 97% das crianças de 7 a 14 anos estão matriculadas e no ensino médio cerca de 40% dos jovens de 15 a 17 anos são atendidos. Ainda conforme dados do Censo Escolar de 2002, a atuação dos Estados e Municípios, no âmbito da Educação Básica se dá de forma bastante diferenciada. Cabe aos Municípios a quase totalidade do atendimento nas Creches (98%), Pré-Escolas (92%) e 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental (71%), enquanto que a atuação dos