Desfralde

Gestão em sala de aula

PASSO três

A sala e composta por 20 alunos, do maternal na idade de 3 a 4 anos , os quais são bem ativos e participativos e desfraldados, em exceção o Pedro um aluno muito esperto e observador,o que deixa ele encabulado e o fato de usar fralda , iniciamos o processo de desfralde e comunicamos aos responsáveis, o mesmo estava indo super bem no processo.
A mãe nos comunicou na sua agenda que o Pedro só faz coco na fralda, não e para desfraldar, observamos que quando os demais alunos iam ao banheiro, o Pedro os acompanhava e sem a intervenção do professor, tira a fralda sozinha e faz suas necessidades, ao finalizar parabenizamos.
Comunicamos a mãe o ocorrido, ela nos enviou um lado da Pediatra, para não dar continuidade no desfralde, por ter prisão de ventre, a mesma suspeita que ele tenha autismo.

Solução:

Preocupada com a situação informei para a coordenadora pedagógica, ela nos orientou agendar um dia com os responsáveis do aluno, para melhores esclarecimentos.
A mãe ao comparecer na unidade escolar, falei para ela o que estava ocorrendo sobre o desenvolvimento do Pedro no desfralde, a mesma pediu um relatório, para levar para a Pediatra.
A devolutiva da mãe foi satisfatória, nos comunicou que a pediatra autorizou o desfralde, orientei a mãe a procurar um especialista para que o mesmo de um diagnóstico para saber se o Pedro tem algum grau de autismo ou não, sugeri a mãe para ler com ele o livro, O que tem dentro da sua fralda, para que ela de continuidade em casa no desfralde.

Recursos:

- O cuidado com o corpo
- Livros de histórias
- Roda de conversa
- Musica o funk do xixi
- DVD da galinha pintadinha 2
- Desenhos livres
- Atividades com bonecas ou (os)
- Cartaz da fralda entre outros.

Metodologia utilizada:

As atividades desenvolvidas com o Pedro e com os demais alunos, no primeiro momento, foram através da roda de conversa sobre os cuidados com o corpo, todos foram participativos conversando com o