desenvolvimento

O desenvolvimento sócio-cognitivo de:
Novos saberes e suas implicações

Os processos de desenvolvimento do ser humano são divididos em várias fases, uma delas é a fase adulta, que ocorre no período dos 20 aos 65 anos dividem esse grupo em jovem adulto, 20-40, e adulto, 40-65. As diferenças existentes entre uma pessoa de 20 e outra de 65 anos são muitas. Com o decorrer do tempo vem ocorrendo mudanças, as pessoas tem buscado melhor qualidade de vida, buscando novos desafios, e não esperando só pelo o ciclo normal da vida lhes proporciona. A pessoa tem buscado se relacionar socialmente de varias formas, inclusive virtualmente, onde as relações humanas tem sido essenciais para uma vida saudável, a busca de construção de amizades e socialização é necessidade natural do homem.
Para o adulto, procurar entender e utilizar uma tecnologia, um tipo de linguagem específica, totalmente diferente do que ele aprendeu durante seu percurso escolar e profissional pode ser mais árduo do que um jovem possa imaginar. Estimular a busca pelo aprendizado e descobertas é um dever do Estado e um compromisso social de toda população, para dar significação a esses novos conhecimentos, mantendo conexão com a sabedoria adquirida pela experiência do indivíduo.
Com as mudanças no mundo é necessário novas atitudes, novos comportamentos da sociedade. O individuo vive a era da inclusão, seja racial, cultural, sexual, escolar, digital, social ou profissional. A mudança de atitude e visão de mundo tem sido alvo de manifestos, de pesquisa e de divulgação na mídia, pressionando a sociedade para um novo comportamento diante da diversidade presente no mundo. As ações e o posicionamento dos sujeitos na sociedade estão relacionados ao seu desenvolvimento cognitivo.
Para Piaget no desenvolvimento cognitivo a inteligência se constrói desde que o individuo nasce. A idade não é fator principal,e a essência do conhecimento é a operação, onde o operar é o agir sobre o objeto, transformando-o e