desenvolvimento Psiconeuromotor de 12 á 6 anos

Universidade Federal de Pelotas
Faculdade de Medicina
Departamento Materno Infantil
Serviço de Pediatria e Puericultura
Núcleo de neurodesenvolvimento

Avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor Luiza Magalhães
Professora auxiliar – neuropediatria
Agosto/2012

Roteiro
• Introdução e conceitos
• Padrões normais de desenvolvimento nas idades-chave • Sinais de desenvolvimento patológico
• Principais tipos e causas de atraso do DNPM

Cérebro humano
• 100 bilhões de neurônios,
• Um número ainda maior de células gliais,
• Organizados em uma vasta rede de conexões sinápticas, estimadas em 100 trilhões.
• Regulados por genes específicos, mas que podem ser afetados por fatores ambientais.
• Crescimento e o desenvolvimento do cérebro: complexo Plasticidade cerebral

Avaliação do DNPM
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Criança: ser em desenvolvimento
Passa de uma etapa para a outra
Cada uma  diferentes dados semióticos
Exame neurológico: deve ser adequado para cada momento evolutivo
• Avaliação do DNPM: conhecimento de cada etapa Por que é importante estudar?
• Aumento de crianças com atraso do desenvolvimento (sobrevida de prematuros extremos, diminuição da mortalidade infantil)
• Há evidências de qto mais precoce o diagnóstico, e a intervenção, menor será o impacto na vida da criança.
• Assistência preventiva= avaliação do desenvolvimento é essencial

Crescimento X Desenvolvimento
Crescimento significa aumento físico do corpo, medido em centímetros ou gramas; ele traduz o aumento em tamanho e número de células.
O desenvolvimento é a capacidade do ser de realizar funções cada vez mais complexas; ele corresponde a termos como maturação e diferenciação celular

• Desenvolvimento: processo complexo estrutural e funcional associado ao crescimento, maturação e aprendizagem.
• Processo qualitativo
• COMO MEDIR?

O perímetro cefálico
• Exame do crânio
– Medidas: PC, DBA e DAP.
– 12cm em 12 meses
– O perímetro torácico