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Resenha sobre o artigo cientifico
“Educação física escolar e filosofia: uma prática consciente”

O seguinte tema discorrido nesta resenha tem por base observar a origem, na dificuldade apresentada por profissionais da área de Educação Física Escolar. Observando diversos critérios e praticas diferenciada e pior ainda são profissionais desqualificados pratica e academicamente. A filosofia apresentada pela educação física trará padrões de reflexão e transcendendo uma rotulação tradicionalista da atividade.
Omo todas as atividades no mundo atual, a educação física sofre também uma evolução, em parâmetros muitos mais complexos que os observados, tendo em vista a questão de uma nova filosofia de integração do aluno e pilares fundamentais de construção de um individuo maduro e avaliativo de questões fundamentais para pratica de atividades físicas, além de trazer para uma observação mais rigorosa da qualificação dos profissionais que atuam na área, que atualmente se mostram desqualificados e com pouco conhecimento técnico do conteúdo.
Afirma Santin (1987, p.28) que:
... a Educação Física terá maior identidade e maior autonomia quando se aproximar mais do homem e menos das antropologias; quando deixar de ser instrumento ou função para ser arte; quando se afastar da técnica e da mecânica e se desenvolver criticamente. A Educação Física deve ser gesto criador. A seguinte colocação nos leva a observar que o conceito já é bem antigo, mas de alguma forma foi engessado e trouxe ao profissional um falso comodismo, deixando de transforma e uma atividade que necessita de criatividade para contagiar seu praticante para uma pratica regada de padrões e mesmices que agridem e desmotivam seus praticantes.
Os benefícios que a prática de exercícios físicos podem trazer à saúde foram considerados argumentos suficientes e decisivos para a inclusão da Educação Física na escola do século XIX. Considerando as ideologias as quais a Educação Física tem servido, pensamos nos