Desenvolvimento histórico da educação e da pedagogia no brasil

Páginas: 9 (2193 palavras) Publicado: 16 de junho de 2011
DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA NO BRASIL


INTRODUÇÃO

O tema ser desenvolvido neste relatório é de suma importância no estudo histórico da
educação, pois se trata da História da Educação Brasileira, sendo assim como sistemaeducacional e a própria Historia do Brasil, se mostra em constante mutação, a relação História e prática educacional se completa nesse total de mutação, que envolve algumas rupturas na arte em sala de aula
A utilização da História da Educação no processo de formação de professores consiste na apresentação de um documento histórico que apresenta vários pontos de vistas sobre um fato oucontexto em que se apoio num determinado período de mudança sócio política, demonstrando que as constantes mudanças na educação ocorreram devido a sua interação entre a esfera social e a ação das políticas governamentais que regeram o Brasil em diferentes momentos históricos, dessa forma se não define e nem se conceitua um fato ou uma situação histórica que fundamente a educação brasileira, a utilizaçãoda História da Educação também contribui para formação de educando, pois assim se pode pensar e analisar como esses momentos da Pedagogia pode ser instrumento de aprendizado do alunado e não apenas de aprendizado para futuros professores,pois assim como a História a educação relata fatos e construções sociais que influenciam a construção de uma sociedade,além é claro de demonstrar uma ordem dosacontecimentos,que podem ser entendidos como a questão do tempo,algo que é bastante discutido pelas correntes pedagógicas que contribuíram para a formação do nosso sistema educacional.Além desses aspectos também destaca-se a construção da Educação Brasileira que assim como a História mostra uma série de mutações que permitiram a fundamentação de um sistema educacional diversificado metodologicamentee didaticamente e muitas vezes engajado nos movimentos sociais,como as obras de Paulo Freire,que têm como maior símbolo o processo de ensino para jovens e adulto,o chamado EJA,e também vimos a educação como manobra política e de propaganda durante o período da Era Vargas,por isso que a educação brasileira se interage com os momentos históricos,pois a construção da História é fundamentada a partirdos movimentos sociais originados pelo homem e a Educação como obra genuinamente humana relata e completa esses movimentos com a tão famosa prática interdisciplinar entre a prática educacional e a sociedade.

O sistema de ensino tal como existe hoje é em grande parte produto de forças históricas, econômicas e sociais que nem sempre operou de modo consciente de alguma maneira, o sistemaatual de ensino é este porque é isto que a sociedade em seu conjunto exige.
 História da Educação

Desde a fase colonial, a escola foi usada par impor e preservar a cultura transplantada e a educação servia como instrumento de reforço das desigualdades.
A própria seleção de conteúdos não era apropriada para as diversas camadas sociais e, aomesmo tempo, não preparava eficazmente para o mercado de trabalho. A família patriarcal, a sociedade aristocrática e a autoridade sem limites dos donos da terra, influenciavam a escola que era freqüentada apenas pelos filhos homens não primogênito e com conteúdos que incentivavam o fortalecimento da memória, a reafirmação da autoridade e o apego as formas dogmáticas do pensamento.
A repugnânciapelas atividades técnicas traduzia-se em um ensino sem utilidade prática, que não perturbava a estrutura vigente. Durante os primeiros séculos da colonização portuguesa no Brasil o ensino havia ficado a cargo dos padres da Companhia de Jesus em quase a sua totalidade. O predomínio da educação jesuíta no Brasil foi quase absoluto até o ano de 1759, quando o Marquês de Pombal expulsou todos os...
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