Desenvolvimento do dezenho

INTRODUCAO

O desenho faz parte do processo de aprendizagem que no homem desde a pré-história teve manifesto, assim a criança traça um percurso de criação e construção individual que envolve pensamente, sensibilidade, sentimento, experiências pessoais, aprendizagens, relação com o mundo e motivação interna e/ou externa. No decorrer desse processo, o prazer, o domínio do gesto e da visualidade evolui para o prazer e domínio do próprio fazer artístico, surgindo o ato simbólico que possibilita a criança perceber e interpretar elementos que se referem a algo que esta fora do próprio objeto, representando o mundo a partir das relações que estabelece consigo mesma, com o externo e com a imaginação. Mais tarde, quando controla o gesto e passa a coordená-lo com o olhar, começa a registrar formas geométricas e manifestações mais elaboradas. O desenvolvimento progressivo do desenho implica mudanças significativas que dizem respeito à passagem de rabiscos iniciais da garatuja para a construção ordenada no surgimento dos símbolos, essa passagem e possível graças as interações da criança com o ato de desenhar e com desenhos de outras pessoas, garantindo também o desenvolvimento da capacidade psicomotora.
Assim o papel do professor e bastante considerável no que diz respeito ao prazer encontrado pela criança no desenho e não deixara de existir se ela for permitindo e estimulando a função de expressar e realizar seu potencial criativo e também pelas suas produções gráficas.

ARTE E EDUCAÇÃO: IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Ao contrário do significado que se atribui, a arte de desenhar tem uma série de valores necessários ao desenvolvimento dos individuos em formação.
A escola formal tem como prioridade a formação intelectual do aluno, onde este através de notas e memorizações ficam em "questão" dos conteúdos aprendidos. Não que a escola como Sistema Educacional deva esquecer-se do currículo a cumprir, mas é necessário e de muita importância