desenvolvimento da primeira e segunda infancia

Páginas: 31 (7536 palavras) Publicado: 25 de maio de 2014
Primeira infância do Nascimento aos 3 anos

Desenvolvimento físico
No nascimento, todos os sentidos e sistemas corporais funcionam em graus variados.
O cérebro aumenta em complexidade e é altamente sensível à influência ambiental.
O crescimento físico e o desenvolvimento das habilidades motoras são rápidos.

Desenvolvimento cognitivo
As capacidades de aprender e lembrar estãopresentes, mesmo nas primeiras semanas.
O uso de símbolos e a capacidade de resolver problemas se desenvolvem por volta do final do segundo ano de vida.
A compreensão e o uso da linguagem se desenvolvem rapidamente.

Desenvolvimento psicossocial
Formam-se os vínculos afetivos com os pais e com outras pessoas.
A autoconsciência se desenvolve.
Ocorre a passagem da dependência para a autonomia.Aumenta o interesse por outras crianças.








Segunda Infância dos 3 aos 6 anos

Desenvolvimento físico
O crescimento é constante; a aparência torna-se mais esguia e as proporções mais parecidas com as de um adulto.
O apetite diminui e são comuns os distúrbios do sono.
Surge a preferencia pelo uso de uma das mãos; aprimoram-se as habilidades motoras finas e gerais e aumenta aforça física.

Desenvolvimento cognitivo
O pensamento é um tanto egocêntrico, mas aumenta a compreensão do ponto de vista dos outros.
A imaturidade cognitiva resulta em algumas ideias ilógicas sobre o mundo.
Aprimoram-se a memoria e a linguagem.
A inteligência torna-se mais previsível.
É comum a experiência da pré- escola; mais ainda do jardim de infância.

Desenvolvimento psicossocial
Oautoconhecimento e a compreensão das emoções tornam-se mais complexos; a autoestima é global.
Aumentam a independência, a iniciativa e o autocontrole.
Desenvolvem-se a identidade de gênero.
O brincar torna-se mais imaginativo, mais elaborado e, geralmente, mais social.
Altruísmo, agressão e temor são comuns.
A família ainda é o foco da vida social, mas outras crianças tornam-se maisimportantes.




Desenvolvimento físico inicial
Princípios do desenvolvimento

Assim como acontece antes do nascimento, o crescimento e o desenvolvimento físico seguem o principio cefalocaudal e o próximo distal.
De acordo com o principio cefalocaudal, o crescimento ocorre de cima para baixo. Como o cérebro cresce rapidamente antes do nascimento, a cabeça do recém- nascido é desproporcionalmentegrande. A cabeça torna-se proporcionalmente menor à medida que a criança cresce em altura e as partes inferiores do corpo se desenvolvem. O desenvolvimento sensorial e o motor seguem o mesmo principio: os bebes aprendem a usar as partes superiores do corpo antes das partes inferiores. Eles veem objetos antes de poderem controlar o tronco, e aprendem a fazer muitas coisas com as mãos muito antes depoderem engatinhar ou andar.
Segundo o principio próximo-distal (de dentro para fora), o crescimento e o desenvolvimento motor ocorrem do centro do corpo para as extremidades. No útero, a cabeça e o tronco se desenvolvem antes dos braços e das pernas, depois são as mãos e os pés e, em seguida, os dedos das mãos e dos pés. Durante a primeira e a segunda infância, os membros superiores einferiores continuam crescendo mais rápido que as mãos e os pés. Do mesmo modo, primeiro a criança desenvolve a habilidade para usar a parte proximal dos braços e das pernas (que estão mais próximas do centro do corpo) depois os antebraços e a parte distal das pernas, em seguida as mãos e pés e, finalmente, os dedos das mãos e dos pés.









Reflexos humanos primitivos
Reflexos de MoroEstimulação: o bebe é derrubado ou ouve um estampido.
Comportamento: estica pernas, braços e dedos; curva-se e joga a cabeça para trás.
Idade do aparecimento: 7° mês de gestação
Idade do desaparecimento: 3 meses

Reflexo Darwiniano (de preensão)
Estimulação: Acaricia-se a palma da mão do bebe
Comportamento: Fecha o punho; pode ser erguido se ambos os punhos agarrarem um bastão.
Idade do...
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