Descobrir quanto de álcool contém na gasolina

Páginas: 11 (2729 palavras) Publicado: 7 de novembro de 2012
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS


CAMPOS DE ARAGUAÍNA

LICENCIATURA EM QUÍMICA









JANESKLEYTON ALVES DE LIMA
CEM CASTELO BRANCO

PROF: RENATA FERREIRA LINS.
















MAIO/2012


NOME: JANESKLEYTON ALVES DE LIMA

MATRICULA: 2009213713

UNIDADE CONCEDENTE: Cem Castelo Branco

RAMO DE ATIVIDADE: Ensino Médio

ENDEREÇO: Rua 6 s/n°Bairro: Vila Aliança

RAZÃO SOCIAL: ASS. DE PAIS A. E M. DO COL. EST. POLIVALENTE CASTELO BRANCO

CEP:77813-825 Cidade: Araguaína Estado: Tocantins

TELEFONE: 63 3421-1627 E-mail: ecb_polivalente@hotmail.com

C.N.P.J: 02.492.924/0001.88

REPRESENTANTE LEGAL: Silvano Quirino da Silva Cargo: Diretor

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DE ESTÁGIO: 19/03/2012 a 19/07/2012

CARGAHORÁRIA: 45 horas práticas

























MAIO /2012

AGRADECIMENTOS

A Deus pelo dom da vida, pela fé e perseverança para vencer os obstáculos. Aos meus pais, pela orientação, dedicação e incentivo nessa fase do meu curso de graduação e durante toda minha vida. Aos professores e colegas que colaboraram com as diversas discussões sobre a prática docente,principalmente ao professor Delan o meu orientador da escola. Aos meus alunos de estágio, pelo respeito e carinho que tiveram e tem por mim sempre que me encontram.

Enfim, sou grato a todos que contribuíram de forma direta ou indireta para realização deste trabalho.
















































SUMÁRIO

NOME:JANESKLEYTON ALVES DE LIMA 2
AGRADECIMENTOS 3
INTRODUÇÃO 5
DESENVOLVIMENTO 8
CONCLUSÃO 12
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 13



















































INTRODUÇÃO



O Estágio Supervisionado é um componente curricular, é uma atividade integrada, constituindo-se talvez num dos únicos momentos em que os Cursos deLicenciatura articula-se com a realidade do Ensino Fundamental e Médio. Colocar o aluno em contato com a realidade continua a ser um elemento básico, mas agora encarada como algo complexo que ao mesmo tempo é estabilidade e movimento, visível e invisível, apreendido pelo sujeito de acordo com a situação (SICCA, 1993).

O modelo tradicional de desenvolvimento das atividades dolicenciando nas escolas, baseia-se na realização de três tipos de estágio quais sejam: observação, onde o aluno é um espectador do que ocorre na sala de aula; participação, onde o mesmo passa a ter atividades em sala de aula junto ao professor e a classe e, finalmente, a etapa de regência, onde o licenciando assume a responsabilidade pela condução dos trabalhos em sala de aula (AYDOS; ZUNINO, 1994, p.172).

O estágio possibilita ao aluno da Licenciatura vivência em uma situação real de ensino e de investigação das condições do seu exercício profissional. Sendo um componente curricular integrador, onde se dá o contato com a realidade da escola, oportunidade em que o trabalho pedagógico é vivenciado. A realidade concreta da escola (campo de estágio) propicia a articulação teoria eprática, de forma que esse movimento possa estabelecer um novo conhecimento sobre a docência e sobre as decisões e ações de aula, de maneira crítica e criativa.

A importância deste estudo, estar na contribuição que o mesmo pode trazer na produção do conhecimento crítico sobre a necessidade do estágio na formação docente. Busca uma aproximação da realidade do estágio, propiciando aos professoresformadores e aos iniciantes dos Cursos de Licenciatura elementos de ajuda na sua formação, contribuindo para agirem como cidadãos e profissionais, com criticidade e atuarem na realidade, modificando-a.

Dessa maneira, o estagiário supre algumas necessidades diante de atividades realizadas na escola, e partindo desse melhorar a qualidade de ensino e forma um profissional de competência e agir...
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