Descobrir brincando

DESCOBRIR BRINCANDO ....O CESTO DOS TESOUROS E O BRINCAR HEURÍSTICO: UMA PROPOSTA DE PRÁTICA EDUCATIVA PARA BEBÊS DE 08 A 14
Resumo
A proposta desta pesquisa é a de transitar pelas experiências pedagógicas vividas por Educadoras Infantis que atuam com bebês de 08 a 14 meses de idade, que se utilizaram do instrumento lúdico em suas ações pedagógicas e deixaram uma rica e vasta teoria para novas e constantes pesquisas. E, relacionar este procedimento ao brincar heurístico, objeto em foco deste estudo, procurando sinalizar ao final da pesquisa, os valores que representam este mesmo brincar. Compreender como o brincar heurístico vem sendo abordado nesta faixa etária, identificar perspectivas de superação da atividade brincar e entender se a natureza encontrada no brincar heurístico durante a primeira infância tem efeitos positivos quanto ao desenvolvimento e em quais esferas ela acaba por atuar, são as pretensões deste estudo. Esta pesquisa caminhou na perspectiva de mostrar a importância do brincar heurístico com os bebês desta faixa etária, oferecendo a eles materiais diversificados e do cotidiano deles. A prática das educadoras suscitou perguntas: Como os bebês poderão se desenvolver brincando com objetos do seu cotidiano? Quais conhecimentos as educadoras mobilizam para facilitar este brincar no NEI? Estas questões foram problematizadas a partir da bibliografia italiana (traduzida ou não). A metodologia utilizada nesta investigação pauta-se numa abordagem qualitativa, cuja técnica de construção dos dados envolve a observação da prática educativa das educadoras com os bebês.

Palavras-chave: Brincar, bebês, cesto dos tesouros, heurístico.
INTRODUÇÃO
A primeira infância tem sido o tema de um notável corpo de pesquisa nos últimos anos. Autores como Schaffer (1971 e 1974), Trevarthen (1974 e 1982) e Dunn (1988) apud Moyles (2006) demonstraram que a criança pequena tem, desde o período em que é bebê, uma forte orientação para relacionamentos sociais e para e