Descobrindo o Universo das Formas Geométricas aos Olhos da Educação Infantil

Páginas: 20 (4884 palavras) Publicado: 18 de setembro de 2014
DESCOBRINDO O UNIVERSO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS AOS OLHOS DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Francisca Raimunda – UFPI
fran.rsaran@outlook.com

RESUMO:
O presente artigo propõe, entre outros aspectos, relatar resultados obtidos
a partir da implementação do projeto de intervenção “Descobrindo o universo das
formas geométricas aos olhos da educação infantil”, onde objetivou-se estimular
o conhecimentodas cores e das formas geométricas a partir de dinâmicas e
atividades que favorecem a compreensão e atraem o interesse da criança.
Palavras-chaves: Educação Infantil, Geometria, Lúdico
Uma vez que a criança assimila informações por meio da exploração, do
contato direto com objetos concretos, muito mais do que por simples exposição
teórica e abstrata, é necessário que o ensino da geometria naeducação infantil
seja trabalhado de forma mais dinâmica, pois segundo Lovell (1988), a criança da
Educação Infantil não aprende só observando formas, mas, sim, interagindo com
o mundo.
Uma figura geométrica desenhada em um papel sulfite, por exemplo, só
para pintar, não proporciona um momento de aprendizagem mais amplo para a
criança, pois ela precisa de exploração contínua do espaço paracomparar objetos
e retirar suas características. Exemplo: um triângulo desenhado em um papel
pode ser comparado a um telhado de uma casa, pois para construir uma casa as
paredes são amarradas por formas triangulares para surgir o quadrado.
Trabalhando dessa maneira, interagindo e descobrindo propriedades surgirá um
desenvolvimento espontâneo da criança para o conhecimento.
Piaget (2005)esclarece

que

o concreto

é fundamental para o

desenvolvimento do conhecimento infantil, e que as abstrações decorrentes das

manipulações dos objetos ocorrem ligadas às ações sobre eles, em nível
elementar, constituindo-se como suporte aos níveis superiores do conhecimento.
Geralmente, na educação infantil, a criança é levada a repetir definições,
regras, propriedades e processossem significação para ela. Portanto, para que a
criança desenvolva conceitos geométricos, de forma significativa, é necessário
que seja trabalhado de forma lúdica e dinâmica, pois segundo Marcon e Burgo,
...as atividades lúdicas permitem à criança interagir com o meio,
bem como se socializar com outras crianças, promovendo assim
não somente o desenvolvimento cognitivo, como também asocialização. Assim, trabalhar com atividades concretas faz com
que as crianças, ao manipularem os materiais, consigam construir
suas aprendizagens com significação e apreendam os conceitos
geométricos nessa interação. (2012, p. 03).

Considerando que as cores e as formas geométricas são importantes e
muito presente no cotidiano das crianças, e para que elas possam compreender
que no meio em quevivemos tudo tem uma forma e que nem tudo é igual, o
Projeto de Intervenção realizado teve por objetivo promover a relação da criança
com o mundo das cores e das formas geométricas de maneira dinâmica que
possibilitasse uma maior compreensão, por parte das crianças, das formas
existentes, relacionando-as com objetos que se fazem presentes no seu dia a dia.

1 Metodologia
A implementação daproposta foi realizada em uma escola da rede privada no
município de Picos-PI, em maio de 2014. As atividades foram desenvolvidas em
uma classe de Infantil IV, durante 14 dias no período da manhã. Onde se
reservou durante as aulas um momento para atividades, brincadeiras, historinhas,
entre outros recursos para trabalhar com as crianças, de forma lúdica, as formas
geométricas.
Para cada aulativemos uma proposta de atividade, que visava a participação
de todos, de modo que além de aprender mais sobre as formas geométricas,
também houvesse interação entre eles.
A avaliação foi desenvolvida de maneira diagnóstica e formativa, onde foi
observado no decorrer das atividades o envolvimento, a curiosidade, e a

participação da criança, sempre procurando perceber e conhecer suas...
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