desafios enfretados na escola

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO-UFMA
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO-PPPG
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGOGICA
SALA AMBIENTE REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO- RETP
COORDENADOR DE SALA: Prof. Msc. José Augusto Medeiros Silva
ATIVIDADE NUMERO: 1
NOME DA ATIVIDADE: Desafios do coordenador pedagógico
TUTOR (A): Jose Raimundo Costa da Luz
CURSISTA: Elciany Pereira Santos

Realidade Escolar e Trabalho Pedagógico

Presidente Dutra-MA, polo 9 Agosto 2015
Quando se perpetua vivencias de um grupo que constrói experiências no cotidiano escolar, permiti a todos os envolvidos neste contexto, a utilização dessas práticas no campo pedagógico. Não deixar que certas experiências sejam esquecidas simplesmente pela ausência de um contexto de um dos autores, e que recomece o ingresso de cada um dos participantes do grupo. Dessa forma a história institucional se constrói além das histórias individuais, também fazemos parte da história da instituição a qual pertencemos. É no coletivo que mesmo sem perceber somos autores dessa história. Segundo Silvana, é preciso que o coordenador construa sua prática de forma coletiva e permeada por reflexões do grupo que ali atuam, caso contrário esta corre o risco de se perder com o tempo. Pois, somente um projeto elaborado com a participação de todos os membros da escola se manterá com o tempo. A função desse profissional tem que ir além do conhecimento teórico, pois para acompanhar o trabalho pedagógico e estimular os professores é preciso percepção e sensibilidade para identificar as necessidades dos alunos e professores, tendo que se manter sempre atualizado, buscando fontes de informação e refletindo sobre sua prática. É dessa forma, agindo como um parceiro do professor que o coordenador pedagógico vai construindo sua prática, com vistas a