desafio

ZOOTERAPIA- EDUCANDO SEM FRONTEIRAS

E.E.P.S.G PROFESSOR PABLO AFFONSO
6 SÉRIE- 7 ANO- ESCOLA DE PERÍMETRO
SALA DE AULA COM 30 ALUNOS- 16 MENINAS 1, 4 MENINOS
ESCOLA DE PERÍMETRO URBANOCLASSE MÉDIA –BAIXA, COMPORTAMENTO RELATIVAMENTE TRANQUILO COM ALGUNS PICOS DE INDISCIPLINA, BEM COMUNICATIVOS, EM DETERMINADOS MOMENTOS HAVENDO A NECESSIDADE DE INTERVENÇÃO EM ALGUNS EPISÓDIOS, DEVIDO AFAIXA ETÁRIA, QUANTO Á APRENDIZAGEM NA SUA MAIORIA COM BOA ASSIMILAÇÃO DO CONTEÚDO PEDAGÓGICO, HAVENDO CASOS QUE NECESSITEM DE MAIOR ATENÇÃO.

JUSTIFICANDO A IMPORTÂNCIA DO PROJETOTendo em vista estarmos vivendo em uma era digital, onde quase todos e tudo está atrelado à um aparelho eletrônico, celulares, computadores entre outros. Onde o contato direto com a natureza , com aprópria vida em si tem se esvaído, valores outrora importantes hoje já esquecidos, sentidos e sentimentos não mais estimulados são colocados de lado, impermeando os jovens de hoje à uma realidadeesquecida e abandonada, à um prazer não mais apreciado pela maioria dos jovens que residem em áreas urbanas, só conhecendo determinadas espécies animais e botânicas por fotos na internet, dessa forma nãotendo a oportunidade de tocar, sentir ou presenciar a natureza na sua forma pura e real, transformando os assim em jovens robotizados , verdadeiros (zumbis digitais), diminuindo assim a importância doconvívio direto com os colegas de sala, bairro, , família, subtraindo assim o próprio valor da vida na sua mais pura essência, trazendo assim duas questões importantes, muitas vezes banalizadas. Atéonde o progresso, a globalização, e a informatização são benéficas para o ser humano a sociedade. Até onde esse progresso, essa globalização e informatização podem ser prejudiciais ao ser humano e àsociedade.
É diante dessas questões que, analisando fatos , podemos perceber a dificuldade de uma comunicação mais ampla e humanizada entre jovens e adultos, professores e alunos, pais e