desafio

ANA CRISTINA
DANIELA ESPINOSA
ELISABETE LUCIANA
ROSANGELA MORAIS

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Projeto de pesquisa apresentado em cumprimento parcial ás exigências do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da UNIVERSIDADE DO GRANDE ABC (UNIABC ANHANGUERA), para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia.

Orientador(a): Prof. Renata Elisa

Agradecemos a todos os nossos professores e companheiras de percurso, que no dia-dia dos trabalhos se fizeram solidárias em nos acolher tanto nos grupos como em nos ouvir e compartilhar conhecimento. Mas em especial dedicamos aos nossos familiares que nos apoiam nesta nova fase de nossas vidas.

Sumário

INTRODUÇÃO

CAPÍTULO 1: O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DOS 0 AOS 5 ANOS (IDADE DA ED. INFANTIL)
1.1 O desenvolvimento para Wallon ..................................................................

1.2 Zona de desenvolvimento proximal para Vygotsky .....................................

CAPÍTULO 2: O PROCESSO DO BRINCAR
2.1 A função semiótica ou simbólica ..................................................................
2.2 A função simbólica e a imitação ..................................................................
2.3 O jogo simbólico ..........................................................................................
2.4O nível-sensório motor para Piaget, a construção do real ...........................

CAPÍTULO 3: AS CONTRIBUIÇÕES DO BRINCAR PARA A CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CAPÍTULO 4: CONCLUSÕES FINAIS

INTRODUÇÃO
O lúdico tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer “jogos” e “brincar”. E neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimento, isto oportuniza a aprendizagem do aluno. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontânea funcional e satisfatória, não importa somente o resultado, mas a